{"id":41,"date":"2018-03-28T01:22:30","date_gmt":"2018-03-28T04:22:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/?page_id=41"},"modified":"2018-04-09T17:27:56","modified_gmt":"2018-04-09T20:27:56","slug":"2016-2","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/2016-2\/","title":{"rendered":"2016"},"content":{"rendered":"

Desempenho agron\u00f4mico de melancieira biofertirrigada em diferentes \u00e9pocas de cultivo<\/strong><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o: O cultivo da melancieira irrigada no Amap\u00e1 \u00e9 uma alternativa vi\u00e1vel para os pequenos, m\u00e9dios e grandes produtores rurais, j\u00e1 que o estado possui condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas favor\u00e1veis ao seu cultivo e fontes h\u00eddricas perenes que podem ser utilizadas para a irriga\u00e7\u00e3o; por\u00e9m, os solos s\u00e3o, em sua grande maioria, distr\u00f3ficos, precisando de constantes reposi\u00e7\u00f5es nutricionais para obten\u00e7\u00e3o de elevadas produ\u00e7\u00f5es.\u00a0Objetiva-se com essa proposta avaliar o desempenho agron\u00f4mico da melancieira biofertirrigada em diferentes \u00e9pocas de cultivo no sul do Amap\u00e1.<\/p>\n

Integrantes: Fl\u00e1vio da Silva Costa – Coordenador \/ Janivan Fernandes Suassuna – Integrante \/ Mellissa Sousa Sobrinho – Integrante \/ Kalyne Sonale Arruda de Brito – Integrante.<\/p>\n

 <\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos: perfis de sujeitos-educandos em diferentes contextos<\/strong><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o: Trata-se de uma pesquisa vinculada \u00e0 Universidade Federal do Amap\u00e1 que tem como objetivo analisar a modalidade de ensino Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos em diferentes conjunturas amapaenses. Em termos espec\u00edficos, visa mapear perfis de sujeitos-educandos desta modalidade..
\nSitua\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo; Natureza: Pesquisa.<\/p>\n

Integrantes: Alder de Sousa Dias – Coordenador \/ Pedro Correia de Souza – Integrante \/ Manoel Raimundo dos Santos – Integrante \/ Mar\u00edlia Pantoja Brito – Integrante \/ Marlo dos Reis – Integrante \/ Adriana Ara\u00fajo Chagas – Integrante \/ Heliadora Georgete Pereira da Costa – Integrante \/ Ivanete Franklin Furtado – Integrante \/ Odite das Gra\u00e7as Brilhante dos Santos – Integrante \/ J\u00falia Milena da Paix\u00e3o Oliveira – Integrante \/ Jo\u00e3o Colare da Mota Neto – Integrante \/ Cleidisom Ribeiro Alves – Integrante \/ Dayse Ruane dos Santos Alfaia – Integrante \/ Rodrigo Barbosa Bastos – Integrante \/ Isael Santos Maia de Deus – Integrante.<\/p>\n

 <\/p>\n

Juventude do campo, das \u00e1guas e da floresta: sujeitos e trajet\u00f3rias<\/strong><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o: O Projeto Juventude do Campo, das \u00c1guas e da Floresta: Sujeitos e Trajet\u00f3rias faz parte da Linha de Pesquisa Juventude Rural e Projeto de Vida do Grupo de Pesquisa Juventude Rural, Educa\u00e7\u00e3o do Campo e Movimentos Sociais na Amaz\u00f4nia – JUREMA. O presente trabalho pretende discutir acerca das possibilidades de reprodu\u00e7\u00e3o dos modos de vida extrativista, ribeirinho, quilombola na realidade da sucess\u00e3o heredit\u00e1ria nas reservas extrativistas, no campo, nos rios e florestas do Amap\u00e1. A pesquisa pretende caracterizar os\/as Jovens e a rela\u00e7\u00e3o que os\/as mesmos\/as estabelecem com a educa\u00e7\u00e3o\/forma\u00e7\u00e3o, a participa\u00e7\u00e3o em organiza\u00e7\u00f5es sociais, a gest\u00e3o da unidade produtiva e perfil de renda e as imbrica\u00e7\u00f5es destes elementos com as op\u00e7\u00f5es dos\/as Jovens em permanecer ou n\u00e3o no campo.<\/p>\n

Integrantes: D\u00e9bora Mate Mendes – Coordenadora \/ Marlo dos Reis – Integrante \/ Alder de Sousa Dias – Integrante \/ Daniel Sousa dos Santos – Integrante \/ Diego Amoras Santana – Integrante.<\/p>\n

 <\/p>\n

Os fatores que determinam a permanecia na doc\u00eancia e as implica\u00e7\u00f5es no trabalho que realizam e nos desafios da contemporaneidade: um estudo sobre os professores do ensino m\u00e9dio\u00a0<\/strong><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o: A presente proposta objetiva investigar e analisar as representa\u00e7\u00f5es de professores do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica sobre os fatores que determinam a permanecia na doc\u00eancia e as suas implica\u00e7\u00f5es no trabalho que realizam e nos desafios da contemporaneidade.<\/p>\n

Integrantes: Ivany Pinto Nascimento – Coordenador \/ D\u00e9bora Mate Mendes – Integrante \/ Marileia Pereira Trindade – Integrante \/ Joana D\u00e1rc Vasconcelos Neves – Integrante \/ Patricia Kimura – Integrante \/ Arlete Marinho – Integrante \/ Degiane da Silva Farias – Integrante.<\/p>\n

 <\/p>\n

Plantas Aliment\u00edcias N\u00e3o Convencionais (PANC’s) da Reserva Extrativista Rio Cajari: Levantamento etnobot\u00e2nica, propaga\u00e7\u00e3o e composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica<\/strong><\/p>\n

Descri\u00e7\u00e3o: O projeto visa a identifica\u00e7\u00e3o de plantas aliment\u00edcias n\u00e3o convencionais (PANC?s) utilizadas pelos moradores da Reserva Extrativista (RESEX) Rio Cajari, no Sul do Estado do Amap\u00e1, realizar a propaga\u00e7\u00e3o germinativa e investiga\u00e7\u00e3o da composi\u00e7\u00e3o qu\u00edmica das esp\u00e9cies mais utilizadas pela popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Integrantes: Ricardo Henrique Silva Santos – Coordenador \/ Galdino Xavier de Paula Filho – Integrante \/ Helena Maria Pinheiro-Sant’Ana – Integrante \/ Ceres Matos Della-Lucia – Integrante \/ Laercio Junio da Silva – Integrante \/ Adivair Freitas Ribeiro – Integrante \/ Willis Freitas Penha – Integrante \/ Alcidete Flexa Moraes – Integrante.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desempenho agron\u00f4mico de melancieira biofertirrigada em diferentes \u00e9pocas de cultivo Descri\u00e7\u00e3o: O cultivo da melancieira irrigada no Amap\u00e1 \u00e9 uma alternativa vi\u00e1vel para os pequenos, m\u00e9dios e grandes produtores rurais, j\u00e1 que o estado possui condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas favor\u00e1veis ao seu… <\/p>\n

Continue Reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2426,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-41","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2426"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=41"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":74,"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/41\/revisions\/74"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=41"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}