Aprovado em 2015, o curso de Licenciatura em Filosofia, em sua organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, parte da ideia de que o percurso formativo deve abrir um campo de possibilidades e alternativas de trajet\u00f3rias acad\u00eamicas aos alunos. Com base nessa proposi\u00e7\u00e3o, o curso possui car\u00e1ter pluridimensional do ensino superior universit\u00e1rio, integrando ensino, pesquisa e extens\u00e3o.<\/p>\n
O foco do curso em Filosofia atende a necessidade de forma\u00e7\u00e3o de professores, permitindo a constru\u00e7\u00e3o de s\u00f3lido conhecimento na \u00e1rea, assim como ampla forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica. Assim sendo, sem perder sua identidade, pois, situado na regi\u00e3o amaz\u00f4nica, ele tem que responder a especificidades de seu entorno.\u00a0 Desse modo, a forma\u00e7\u00e3o se dar\u00e1, tamb\u00e9m, tendo por \u00eanfase o contexto sociopol\u00edtico amaz\u00f4nico em sua expressiva diversidade, sem abandonar, naturalmente, o contexto nacional e internacional. A identidade do curso, vinculada \u00e0 realidade amaz\u00f4nica, promove um maior conhecimento das necessidades locais e regionais, al\u00e9m de uma forma\u00e7\u00e3o cultural e cr\u00edtico-valorativo.<\/p>\n
A proposta do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Filosofia, portanto, repousa sobre um conjunto de princ\u00edpios que caracterizam sua identidade e expressa sua miss\u00e3o, quais sejam:<\/p>\n
A) constru\u00e7\u00e3o e reelabora\u00e7\u00e3o coletiva e continuada do projeto pedag\u00f3gico de curso;<\/p>\n
B) intera\u00e7\u00e3o rec\u00edproca com a sociedade, reafirmando o compromisso como agente fundamental da forma\u00e7\u00e3o profissional;<\/p>\n
C) constru\u00e7\u00e3o permanente da qualidade de ensino, entendida como processual e de responsabilidade compartilhada entre todos os sujeitos que comp\u00f5e o curso;<\/p>\n
D) integra\u00e7\u00e3o constante entre ensino pesquisa e extens\u00e3o;<\/p>\n
E) busca permanente da unidade entre a teoria e a pr\u00e1tica, exigindo para isso, a incorpora\u00e7\u00e3o de professores e alunos em atividades de pesquisa e inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica;<\/p>\n
F) observa\u00e7\u00e3o das diretrizes curriculares nacionais e das exig\u00eancias do MEC para a execu\u00e7\u00e3o do curso.<\/p>\n
Partindo desses princ\u00edpios, a gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia da Universidade Federal do Amap\u00e1 visa uma forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e cr\u00edtica do estudante, por meio do estudo aprofundado da Hist\u00f3ria da Filosofia e dos temas que s\u00e3o os eixos da reflex\u00e3o filos\u00f3fica, tanto os legados pela tradi\u00e7\u00e3o, quanto os vinculados \u00e0s quest\u00f5es contempor\u00e2neas. O curso planeja oferecer a vis\u00e3o mais completa poss\u00edvel das quest\u00f5es do pensamento filos\u00f3fico e do seu movimento hist\u00f3rico. Privilegia-se o estudo anal\u00edtico de temas e autores, evitando-se a abordagem panor\u00e2mica que, dada a variedade da hist\u00f3ria do pensamento, seria superficial. A gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia foi concebida como um conjunto de atividades que representam n\u00e3o apenas uma introdu\u00e7\u00e3o ao universo da doc\u00eancia no ensino m\u00e9dio como, tamb\u00e9m, o in\u00edcio da reflex\u00e3o acerca dos processos de ensino e de aprendizagem. O Curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal do Amap\u00e1 prop\u00f5e uma forma\u00e7\u00e3o do futuro docente que concilia as reflex\u00f5es sobre o ensino de Filosofia com as problematiza\u00e7\u00f5es que caracterizam o filosofar. Defende, pois, que ensinar Filosofia requer uma pr\u00e9via atitude filos\u00f3fica de reflex\u00e3o e decis\u00e3o sobre conte\u00fados e sobre as maneiras de difus\u00e3o de tais conte\u00fados. Faz-se necess\u00e1rio, igualmente, o questionamento pr\u00e9vio sobre o que se ensina quando se ensina Filosofia.<\/p>\n
Assim, o licenciado em Filosofia da Universidade Federal do Amap\u00e1, ter\u00e1 uma forma\u00e7\u00e3o rigorosa, sistem\u00e1tica, s\u00f3lida e cr\u00edtica nas cinco disciplinas consideradas b\u00e1sicas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, conforme o Parecer CNE\/CES 492\/201 (Despacho do Ministro em 4\/7\/2001, publicado no Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o de 9\/7\/2001, Se\u00e7\u00e3o 1e, p. 50), a saber: Hist\u00f3ria da Filosofia, Teoria do Conhecimento, \u00c9tica, L\u00f3gica e Filosofia Geral: Problemas Metaf\u00edsicos”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aprovado em 2015, o curso de Licenciatura em Filosofia, em sua organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, parte da ideia de que o percurso formativo deve abrir um campo de possibilidades e alternativas de trajet\u00f3rias acad\u00eamicas aos alunos. Com base nessa proposi\u00e7\u00e3o, o curso… <\/p>\n