{"id":1726,"date":"2016-06-29T12:30:08","date_gmt":"2016-06-29T12:30:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/?p=1726"},"modified":"2016-06-29T12:30:08","modified_gmt":"2016-06-29T12:30:08","slug":"producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/","title":{"rendered":"PRODU\u00c7\u00c3O DE ENERGIA EL\u00c9TRICA A PARTIR DE FONTES ALTERNATIVAS"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><b><div id='gallery-1' class='gallery galleryid-1726 gallery-columns-3 gallery-size-thumbnail'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt\/'><img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" 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\/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1728'>\n\t\t\t\tGera\u00e7\u00e3o de energia \u202a#\u200eFOTOVOTAICA\u202c atrav\u00e9s do estudo da compostagem de fezes caninas prof.Orientador Adeni M\u00e9lo Academico co-orientador Breno Silva Alunos Adail Cau\u00e3\/Andr\u00e9 Pedro\/Bruna Santos\/Matheus Vinicius Escola EStadual Coelho Neto\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt2\/'><img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT2-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1729\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT2-150x150.jpg 150w, 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\u202a#\u200euniversity\u202c\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt5\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT5-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1732\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT5-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT5-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1732'>\n\t\t\t\t#\u200eIIFEIRADECIENCIASPARATODOSUNIFAP\u202c  Escola Estadual Maria de Nazar\u00e9 Pereira de Vasconcelos TRANSFORME VENTO EM ENERGIA ELETRICA Professor Orientador: Maria Angelica D Rocha\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt6\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT6-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1733\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT6-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT6-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1733'>\n\t\t\t\t\u202a#\u200eIIFEIRADECIENCIASPARATODOSUNIFAP\u202c  Escola Estadual Maria de Nazar\u00e9 Pereira de Vasconcelos PEDALANDO E CARREGANDO O CELULAR Professores Orientadores:  Claudia Pinho Lindsay Moreira Acad\u00eamicos Co-Orientadores Any Stephani Camila Gama Alunos Danilo Augusto\/Jos\u00e9 Vinicius\/Thaylane\/Victor\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt7\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT7-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1734\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT7-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT7-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1734'>\n\t\t\t\t\u202a#\u200eIIFEIRADECIENCIASPARATODOSUNIFAP\u202c  Escola Estadual de Ensino Fundamental Prof.Zolito de Jesus Nunes GUINDASTE HIDRAULICO Professor Orientador: Nayana Moraes Acad\u00eamicos Co-Orientadores D\u00e9bora da Concei\u00e7\u00e3o Eduardo Galv\u00e3o Alunos Marcos Luan Claudio Henrique Isabelly Vitoria Helem Campos\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt8\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT8-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT8-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT8-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt9\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT9-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1736\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT9-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT9-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1736'>\n\t\t\t\t\u202a#\u200eIIFEIRADECIENCIASPARATODOSUNIFAP\u202c  Escola Estadual Profa Maria Carmelita do Carmo PLACAS VOLTAICAS Acad\u00eamicos Co-Orientadores Bruna Leticia Celso Beker Vivian Coelho Alunos Ciara Geysa Celso Beker Jade Serr\u00e3o Judhy Serr\u00e3o Yann Martins\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2016\/06\/29\/producao-de-energia-eletrica-a-partir-de-fontes-alternativas\/cpt10\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT10-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail\" alt=\"\" aria-describedby=\"gallery-1-1737\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT10-150x150.jpg 150w, https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/files\/2016\/06\/CPT10-70x70.jpg 70w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<figcaption class='wp-caption-text gallery-caption' id='gallery-1-1737'>\n\t\t\t\t\u202a#\u200eIIFEIRADECIENCIASPARATODOSUNIFAP\u202c  Institui\u00e7\u00e3o Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Amapa TRANSFORME ENERGIA CINETICA EM ENERGIA ELETRICA Professor Orientador: Salvador Rodrigues Acad\u00eamicos Co-Orientadores Williana da Costa Cleidilene Pereira Alunos Augusto Fadanelli Christian Leon Danilo Jos\u00e9 Tiago Serique \u202a#\u200eUnifap\u202c \u202a#\u200eMacapa\u202c \u202a#\u200eIfap\u202c \u202a#\u200eScience\u202c \u202a#\u200eBiology\u202c\n\t\t\t\t<\/figcaption><\/figure>\n\t\t<\/div>\n<\/p>\n<p><\/b><\/p>\n<p>As primeiras feiras de ci\u00eancias escolares datam do in\u00edcio do s\u00e9culo XX, nos EUA. A ideia inicial, de um grupo de professores, consistia em incentivar seus alunos a desenvolverem trabalhos cient\u00edficos, para expor aos demais estudantes. Tais iniciativas ganharam for\u00e7a e come\u00e7aram a ser disseminadas ap\u00f3s a II Guerra Mundial. A primeira Feira Cient\u00edfica intitulou-se National Science and Engineering Fair e foi realizada em 1950, na Filad\u00e9lfia (EUA) que apresentou trabalhos de 13 outras Feiras do pa\u00eds. O sucesso desencadeou a forma\u00e7\u00e3o de Feiras, atraindo expositores de mais de 200 Feiras estaduais; a moda cient\u00edfica tomou cunho mundial, produzindo as Feiras Cient\u00edficas Internacionais &#8211; uma esp\u00e9cie de &#8220;jogos ol\u00edmpicos&#8221; para os expositores em feiras de ci\u00eancias.<\/p>\n<p>No Brasil, a primeira Feira Nacional de Ci\u00eancias foi promovida pelo MEC, na d\u00e9cada de 1960, na cidade do Rio de janeiro. Mais de 1.500 trabalhos foram expostos, havendo a participa\u00e7\u00e3o<b> <\/b>de cerca de 4.000 alunos de todo o pa\u00eds. Depois disso, v\u00e1rias feiras estaduais foram promovidas nas d\u00e9cadas de 1970 e 1980.<\/p>\n<p>As Feiras de Ci\u00eancias denominadas, em alguns casos de Mostras (MEC, 2006b), as Feiras de Ci\u00eancias s\u00e3o eventos onde os alunos s\u00e3o respons\u00e1veis pela comunica\u00e7\u00e3o e transmiss\u00e3o de projetos elaborados e postos em pr\u00e1tica por eles durante um tempo em que o processo de testes incentivam os alunos a estarem pesquisando e de acordo com os erros e falhas ir em busca de respostas para os fen\u00f4menos ocorridos (Mota et al., 2012). Eles vivenciam, desse modo, uma inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica Junior de forma pr\u00e1tica, buscando solu\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e metodol\u00f3gicas para problemas que se empenham em resolver (Hartmann &amp; Zimmermann, 2009). Essa produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica escolar pode ser resumida, de acordo com Mancuso (2000), em tr\u00eas tipos: 1) trabalhos de montagem, em que os estudantes apresentam artefatos a partir do qual explicam um tema estudado em ci\u00eancias; 2) trabalhos informativos em que os estudantes demonstram conhecimentos acad\u00eamicos ou fazem alertas e\/ou den\u00fancias; e 3) trabalhos de investiga\u00e7\u00e3o, projetos que evidenciam uma constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos por parte dos alunos e de uma consci\u00eancia cr\u00edtica sobre fatos do cotidiano.<\/p>\n<p>A realiza\u00e7\u00e3o de Feiras de Ci\u00eancias em uma escola ou comunidade traz benef\u00edcios para alunos e professores e mudan\u00e7as positivas no<b> <\/b>trabalho em ci\u00eancias.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As primeiras feiras de ci\u00eancias escolares datam do in\u00edcio do s\u00e9culo XX, nos EUA. 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