{"id":917,"date":"2014-10-01T17:01:31","date_gmt":"2014-10-01T17:01:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/?p=917"},"modified":"2014-11-26T13:38:14","modified_gmt":"2014-11-26T13:38:14","slug":"nepa-nucleo-de-estudos-em-pesca-e-aquicultura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/2014\/10\/01\/nepa-nucleo-de-estudos-em-pesca-e-aquicultura\/","title":{"rendered":"NEPA – N\u00facleo de Estudos em Pesca e Aquicultura"},"content":{"rendered":"
\"LOGONEPA\"<\/a><\/div>\n
Objetivos<\/span><\/b><\/div>\n

1-Desenvolver pesquisas, de car\u00e1ter interdisciplinar, que aprofundem o conhecimento sobre a biodiversidade dos ecossistemas nos quais h\u00e1 atividade pesqueira e de aquicultura no Amap\u00e1, bem como pesquisa sobre processos e tecnologias voltadas \u00e0 pesca e aquicultura com vi\u00e9s agroecol\u00f3gico; 2-Desenvolver projetos, programas e curso de\u00a0extens\u00e3o universit\u00e1ria e em ATER para assessoramento t\u00e9cnico-cient\u00edfico que viabilizem o manejo participativo e adequado dos recursos pesqueiros nos seus aspectos ambientais, econ\u00f4micos, sociais e culturais;<\/p>\n

3- difundir tecnologias de aq\u00fcicultura e pesca e do beneficiamento, processamento e comercializa\u00e7\u00e3o de pescado sob a perspectiva agroecol\u00f3gica;<\/div>\n
4- Promo\u00e7\u00e3o de atividade de extens\u00e3o, como promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade das comunidades envolvidas nas atividades de pesca e aquicultura; inclus\u00e3o digital e alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e outras atividades que possam criar condi\u00e7\u00f5es de melhoria de vida das comunidades envolvidas;<\/div>\n
5-Promover articula\u00e7\u00e3o com e entre as Col\u00f4nias de Pescadores e demais entidades representativas do setor pesqueiro e da aquicultura, em n\u00edvel estadual, para planejamento e registros\u00a0de dados referentes \u00e0 pesca e \u00e0 aq\u00fcicultura, bem como possibilitar o interc\u00e2mbio com institui\u00e7\u00f5es nacionais e internacionais de interesse no setor;<\/div>\n
6- Criar banco de dados sobre aquicultura e pesca das comunidades envolvidas, disponibilizando as informa\u00e7\u00f5es produzidas para os \u00f3rg\u00e3os governamentais e movimentos sociais a fim de subsidiar a elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas voltadas para o setor;<\/div>\n
7-Promover e acompanhar acordos de pesca e aquicultura em \u00e1reas de conflitos no Amap\u00e1;<\/div>\n
8-Formar profissionais de n\u00edvel superior com especialidades em pesquisa e extens\u00e3o em aquicultura e pesca, os quais poder\u00e3o subsidiar atividades de ensino em n\u00edvel de ensino b\u00e1sico, gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, voltadas ao contexto do desenvolvimento agroecol\u00f3gico em aquicultura e pesca.<\/div>\n
Linhas e Pesquisa:<\/span><\/b><\/div>\n
1-<\/span><\/b>Estudo da cadeia produtiva da pesca e aquicultura do estado do Amap\u00e1<\/div>\n
2-Educa\u00e7\u00e3o de Pescadores e Aquicultores<\/div>\n
3-Estudo Antropol\u00f3gico das comunidades tradicionais de pescadores do Amap\u00e1<\/div>\n
4-Estudos bioecol\u00f3gicos das principais esp\u00e9cies de peixes marinhos e dulc\u00edcolas de interesse do mercado e repovoamento dos estoques naturais do Amap\u00e1<\/div>\n
5-Estudos da qualidade e controle da produ\u00e7\u00e3o de pescado<\/div>\n
6-Estudos sobre a sa\u00fade dos pescadores do Amap\u00e1<\/div>\n
7-Gest\u00e3o de Conflitos e Territorialidade da Pesca e Aquicultura no Estado do Amap\u00e1<\/div>\n
L\u00edder:<\/span><\/b><\/div>\n
Julio Cesar S\u00e1 de Oliveira<\/span><\/div>\n
Pesquisadores:<\/span><\/b><\/div>\n
1-<\/span><\/b>Aldo Aparecido Proietti Junior<\/div>\n
2-Alexandro Cezar Florentino<\/div>\n
3-Amanda Alves Fecury<\/div>\n
4-Ana Cristina Araujo Bellini<\/div>\n
5-Antonio Pinheiro Teles Junior<\/div>\n
6-Claudio Alberto Gellis de Mattos Dias<\/div>\n
7-Diego Santos Fagundes<\/div>\n
8-Francineide Pereira da Silva Pena<\/div>\n
9-Jos\u00e9 Caldeira Gemaque Neto<\/div>\n
10-Luis Mauricio Abdon da Silva<\/div>\n
11-Marcos Tavares Dias<\/div>\n
12-Maria do Socorro dos Santos Oliveira<\/div>\n
11-Maria Helena Mendon\u00e7a de Ara\u00fajo<\/div>\n
13-Maria Nazar\u00e9 do Nascimento Guimar\u00e3es<\/div>\n
14-Mauro Luis Ruffino<\/div>\n
15-Paulo Henrique Matayoshi Calixto<\/div>\n
16-S\u00e9rgio Sampaio Figueira<\/div>\n
17-Wallace Silva do Nascimento<\/div>\n
T\u00e9cnicos:<\/b><\/span><\/div>\n
1-<\/b><\/span>Huann Carllo Gentil Vasconcelos<\/div>\n
2-Seloniel Barroso dos Reis<\/div>\n
3-Nara Maria Braga da Silva Chamblay<\/div>\n
Colaboradores:<\/span><\/b><\/div>\n
1- Santano dos Santos Ferreira<\/div>\n
<\/div>\n
\n

Repercuss\u00f5es dos trabalhos do grupo<\/strong><\/h4>\n<\/div>\n

1-Desenvolver pesquisas, de car\u00e1ter interdisciplinar, que aprofundem o conhecimento sobre a biodiversidade dos ecossistemas nos quais h\u00e1 atividade pesqueira e de aquicultura no Amap\u00e1, bem como pesquisa sobre processos e tecnologias voltadas \u00e0 pesca e aquicultura com vi\u00e9s agroecol\u00f3gico;<\/p>\n

2-Desenvolver projetos, programas e cursos de extens\u00e3o universit\u00e1ria e em ATER para assessoramento t\u00e9cnico-cient\u00edfico que viabilizem o manejo participativo e adequado dos recursos pesqueiros nos seus aspectos ambientais, econ\u00f4micos, sociais e culturais;<\/p>\n

3- difundir tecnologias de aq\u00fcicultura e pesca e do beneficiamento, processamento e comercializa\u00e7\u00e3o de pescado sob a perspectiva agroecol\u00f3gica;<\/p>\n

4- Promo\u00e7\u00e3o de atividade de extens\u00e3o, como promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade das comunidades envolvidas nas atividades de pesca e aquicultura; inclus\u00e3o digital e alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e outras atividades que possam criar condi\u00e7\u00f5es de melhoria de vida das comunidades envolvidas;<\/p>\n

\"NEPA\"<\/a><\/p>\n

5-Promover articula\u00e7\u00e3o\u00a0co<\/span>m\u00a0<\/span>e entre as Col\u00f4nias de Pescadores e demais entidades representativas do setor pesqueiro e da aquicultura, em n\u00edvel estadual, para planejamento e registro de dados referentes \u00e0 pe<\/span>sca e \u00e0 aq\u00fcicultura, bem como possibilitar o interc\u00e2mbio com institui\u00e7\u00f5es nacionais e int<\/span>ernacionais de interesse no setor;<\/span><\/p>\n

6- Criar banco de dados sobre aquicultura e pesca das comunidades envolvidas, disponibilizando as informa\u00e7\u00f5es produzidas para os \u00f3rg\u00e3os governamentais e movimentos sociais a fim de subsidiar a elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas voltadas para o setor;<\/p>\n

7-Promover e acompanhar acordos de<\/p>\n

\u00a0pesca e aquicultura em \u00e1reas de conflitos no Amap\u00e1;<\/span><\/p>\n

8-Formar profissionais de n\u00edvel superior com especialidades em pesquisa e extens\u00e3o em aquicultura e pesca, os quais poder\u00e3o subsidiar atividades de ensino em n\u00edvel de ensino b\u00e1sico, gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, voltadas ao contexto do desenvolvimento agroecol\u00f3gico em aquicultura e pesca.<\/p>\n

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\"\"<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
Mais infos:<\/div>\n
dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/9424190682687961<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Objetivos 1-Desenvolver pesquisas, de car\u00e1ter interdisciplinar, que aprofundem o conhecimento sobre a biodiversidade dos ecossistemas nos quais h\u00e1 atividade pesqueira e de aquicultura no Amap\u00e1, bem como pesquisa sobre processos e tecnologias voltadas \u00e0 pesca e aquicultura com vi\u00e9s agroecol\u00f3gico; 2-Desenvolver projetos, programas e curso de\u00a0extens\u00e3o universit\u00e1ria e em ATER para assessoramento t\u00e9cnico-cient\u00edfico que viabilizem…<\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-917","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sem-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/917","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=917"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/917\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1163,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/917\/revisions\/1163"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=917"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=917"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/biologia\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=917"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}