{"id":2119,"date":"2021-11-16T19:22:40","date_gmt":"2021-11-16T19:22:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/?page_id=2119"},"modified":"2024-09-05T20:27:16","modified_gmt":"2024-09-05T20:27:16","slug":"perfil-do-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/licenciatura-em-sociologia\/perfil-do-curso\/","title":{"rendered":"Perfil do Curso"},"content":{"rendered":"<h3 style=\"text-align: left\">PERFIL DO CURSO<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\">O curso de sociologia, em sua organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, parte da ideia que o<br \/>\npercurso formativo deve abrir um campo de possibilidades e alternativas de trajet\u00f3rias<br \/>\nacad\u00eamicas aos alunos, ele n\u00e3o representa, portanto, uma grade curricular. Com base nessa<br \/>\nproposi\u00e7\u00e3o, o curso possui car\u00e1ter pluridimensional do ensino superior universit\u00e1rio<br \/>\nintegrando ensino pesquisa e extens\u00e3o.<br \/>\nO foco do curso em sociologia atende a necessidade de forma\u00e7\u00e3o de professores,<br \/>\npermitindo a constru\u00e7\u00e3o de s\u00f3lido conhecimento na \u00e1rea, assim como ampla forma\u00e7\u00e3o<br \/>\nhuman\u00edstica. Sem perder sua identidade, pois, situado a regi\u00e3o amaz\u00f4nica, ele tem que<br \/>\nresponder a especificidades de seu entorno. Desse modo, a forma\u00e7\u00e3o se dar\u00e1, tamb\u00e9m,<br \/>\ntendo por \u00eanfase o contexto s\u00f3cio-pol\u00edtico amaz\u00f4nico em sua expressiva diversidade, sem<br \/>\nabandonar o contexto nacional e internacional. A identidade do curso, vinculada \u00e1<br \/>\nrealidade amaz\u00f4nica, promove um maior conhecimento das necessidades locais e regionais,<br \/>\nal\u00e9m de uma forma\u00e7\u00e3o cultural e cr\u00edtico-valorativo com a finalidade de permitir ao egresso<br \/>\ncontribuir para a pr\u00e1tica social contextualizada sob a \u00f3tica da sustentabilidade da rela\u00e7\u00e3o<br \/>\ndo homem &#8211; natureza.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\">A proposta do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Sociologia repousa sobre um<br \/>\nconjunto de princ\u00edpios que caracterizam sua identidade e expressa sua miss\u00e3o, quais sejam:<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: left\">A) constru\u00e7\u00e3o e reelabora\u00e7\u00e3o coletiva e continuada do projeto pedag\u00f3gico de curso;<br \/>\nB) intera\u00e7\u00e3o rec\u00edproca com a sociedade, reafirmando o compromisso como agente<br \/>\nfundamental da forma\u00e7\u00e3o profissional;<br \/>\nC) constru\u00e7\u00e3o permanente da qualidade de ensino, entendida como processual e de<br \/>\nresponsabilidade compartilhada entre todos os sujeitos que comp\u00f5e o curso;<br \/>\nD) integra\u00e7\u00e3o constante entre ensino pesquisa e extens\u00e3o;<br \/>\nE) busca permanente da unidade entre a teoria e a pr\u00e1tica, exigindo para isso a<br \/>\nincorpora\u00e7\u00e3o de professores e alunos em atividades de pesquisa e inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica;<br \/>\nF) observa\u00e7\u00e3o das diretrizes curriculares nacionais e das exig\u00eancias do MEC para a execu\u00e7\u00e3o<br \/>\ndo curso.<br \/>\nDiante desses princ\u00edpios norteadores, o curso de Sociologia tem como miss\u00e3o<br \/>\nformar licenciados na \u00e1rea atrav\u00e9s da pr\u00e1tica indissoci\u00e1vel do ensino, da pesquisa e da<br \/>\nextens\u00e3o, preparando-os para a atua\u00e7\u00e3o profissional contextualizada de maneira \u00e9tica,<br \/>\nsocialmente respons\u00e1vel e cr\u00edtica.<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PERFIL DO CURSO O curso de sociologia, em sua organiza\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, parte da ideia que o percurso formativo deve abrir um campo de possibilidades e alternativas de trajet\u00f3rias acad\u00eamicas aos alunos, ele n\u00e3o representa, portanto, uma grade curricular. Com base nessa proposi\u00e7\u00e3o, o curso possui car\u00e1ter pluridimensional do ensino superior universit\u00e1rio integrando ensino pesquisa e&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3912,"featured_media":0,"parent":451,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2119","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2119","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3912"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2119"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2119\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2301,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2119\/revisions\/2301"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/csociais\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2119"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}