{"id":14109,"date":"2014-02-25T08:18:59","date_gmt":"2014-02-25T11:18:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/ead\/?p=14109"},"modified":"2014-02-25T08:18:59","modified_gmt":"2014-02-25T11:18:59","slug":"com-desafios-missoes-e-rankings-gamificacao-pode-turbinar-ead","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead\/com-desafios-missoes-e-rankings-gamificacao-pode-turbinar-ead\/","title":{"rendered":"Com desafios, miss\u00f5es e rankings, “gamifica\u00e7\u00e3o” pode turbinar EAD"},"content":{"rendered":"

Se voc\u00ea tivesse que estudar sobre a Guerrilha do Araguaia<\/a>, por que material voc\u00ea se interessaria: pelos textos e ilustra\u00e7\u00f5es dos livros de hist\u00f3ria ou colocando-se no lugar de um guerrilheiro no meio da mata e explorando a regi\u00e3o em um jogo que simule cada passo dos combatentes?<\/p>\n

Provavelmente a segunda op\u00e7\u00e3o seria mais atrativa. A “gamifica\u00e7\u00e3o” <\/strong>— termo que designa o uso da tecnologia e elementos dos videogames fora da \u00e1rea de entretenimento — \u00e9 a principal aposta dos especialistas para ensinar de maneira personalizada (ensino adaptativo, que leva em conta as peculiaridades e ritmos de cada aluno).<\/p>\n

No entanto, o ensino a dist\u00e2ncia explora pouco as possibilidades<\/strong> da gamifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“Vejo pouca ou quase nenhuma explora\u00e7\u00e3o de dispositivos que usam recursos da gamifica\u00e7\u00e3o no ensino a dist\u00e2ncia”, afirma Gilberto Lacerda Santos, professor da faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UnB (Universidade de Bras\u00edlia) e especialista em tecnologia da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

“Os jogos [por conta sua capacidade de imers\u00e3o e interatividade] podem abrir caminhos para a presen\u00e7a da tecnologia no espa\u00e7o escolar<\/strong>“, disse a professora Lynn Alves, da Uneb (Universidade do Estado da Bahia), durante a \u00faltima edi\u00e7\u00e3o da Campus Party quando o tema foi debatido na mesa “Games na educa\u00e7\u00e3o: apertando o start”.<\/p>\n

Gamifica\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 usar jogos prontos<\/h3>\n

Embora muitos games tenham sido criados para ensinar algum tipo de conte\u00fado did\u00e1tico, Santos refor\u00e7a que a gamifica\u00e7\u00e3o significa usar recursos dos games e n\u00e3o criar um game.<\/p>\n

A mec\u00e2nica de pontua\u00e7\u00e3o, pr\u00eamios, miss\u00f5es, desafios, ranking, cria\u00e7\u00e3o de avatares<\/strong>, entre outros, s\u00e3o exemplos de como o usu\u00e1rio pode se envolver com um determinado assunto, tornando o estudo menos pesado, ponto alto dos jogos. Mas atualmente a maioria das iniciativas em andamento fica no meio do caminho, entre usar esses elementos ou simular literalmente um game.<\/p>\n

“Voc\u00ea coloca pinceladas da estrat\u00e9gia de jogos<\/strong>, mas n\u00e3o s\u00e3o jogos, para as pessoas entenderem atividades complexas. Elas t\u00eam fun\u00e7\u00e3o de motivar<\/strong>, de fazer o outro melhorar seu desempenho”, avalia o professor.<\/p>\n

Os professores, al\u00e9m dos alunos, tamb\u00e9m podem se aproveitar dessa outra maneira de aprender.<\/p>\n

Um dos projetos que caminha nessa dire\u00e7\u00e3o \u00e9 o GGBook, criado pela equipe de Santos na UnB. Trata-se de um game voltado aos professores para ajud\u00e1-los a explorar melhor o programa GeoGebra, que auxilia no ensino de \u00e1lgebra desde c\u00e1lculos simples a como entender a propuls\u00e3o de um sat\u00e9lite.<\/p>\n

“Nosso projeto visa usar a estrat\u00e9gia da ‘gamifica\u00e7\u00e3o’ em situa\u00e7\u00f5es educativas de modo geral e em forma\u00e7\u00e3o de professores de modo particular. Nosso foco \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada do professor de matem\u00e1tica, um dos grandes problemas educacionais do Brasil”, diz Santos.<\/p>\n

Outro exemplo de gamifica\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o “Geekie Games \u2013 O Desafio do Enem”, um simulado exclusivo para quem vai prestar o Enem, aberto a estudantes de escolas p\u00fablicas e particulares. O estudante escolhe a hora e o local em que pretende fazer o simulado e encontra miss\u00f5es, desafios e rankings.<\/p>\n

“No game voc\u00ea aproxima o conte\u00fado educacional do jovem. Ele oferece uma empatia e uma intera\u00e7\u00e3o maior o que ajuda no engajamento. No caso do Geekie Games, se adapta \u00e0 forma que cada um aprende”, diz Claudio Sassaki, diretor da Geekie.<\/p>\n

O treino para o Enem \u00e9 uma das possibilidades do Geekie Lab — a plataforma faz o diagn\u00f3stico do que o aluno sabe e oferece um roteiro de estudo mais direcionado. Nesse caso, a ‘gamifica\u00e7\u00e3o’ serve de aliada para o ensino personalizado por meio de v\u00eddeos, textos, games, f\u00f3runs.<\/p>\n

“O professor d\u00e1 a mesma aula, com os mesmos livros, usando o mesmo discurso para uma sala para cem pessoas. Entretanto, duas pessoas n\u00e3o aprendem da mesma forma. Em vez de o aluno se adaptar, o conte\u00fado se adapta a cada pessoa. Uma tecnologia que identifique como cada pessoa aprende e evolua conforme a pessoa vai evoluindo tamb\u00e9m”, avalia Sassaki.<\/p>\n

No ensino a dist\u00e2ncia, com o estudo individual, a “gamifica\u00e7\u00e3o” poderia servir de orienta\u00e7\u00e3o para a rotina do estudante.<\/p>\n

FONTE:
\neducacao.uol.com.br<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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