inscri\u00e7\u00e3o!<\/a><\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 1:<\/strong> T\u00e9cnicas de Audiodescri\u00e7\u00e3o: do visual ao verbal<\/p>\nMinistrante:<\/strong> Douglas Henrique Perez Pino (UFSCAR-ARARAQUARA)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 30<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 29<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> Visa apresentar as t\u00e9cnicas envolvidas na produ\u00e7\u00e3o de audiodescri\u00e7\u00f5es em materiais did\u00e1ticos destinados a estudantes cegos. Mais pontualmente, ser\u00e3o apresentadas maneiras de como tornar acess\u00edveis v\u00eddeos, videoaulas, anima\u00e7\u00f5es, textos digitais e ilustra\u00e7\u00f5es, todos eles originalmente pensados para videntes.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 2:<\/strong> Pr\u00e1ticas de feedback – modelos e t\u00e9cnicas para melhorar as rela\u00e7\u00f5es interpessoais online<\/p>\nMinistrantes<\/strong>: Denise Martins de Abreu e Lima, F\u00e1bio Cesar Braga de Abreu e Lima (UFSCAR-UNESP)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 25<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 25<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> Prop\u00f5e apresentar modelos e t\u00e9cnicas de feedback para uma melhor intera\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica online. Por meio de exerc\u00edcios orientados, ser\u00e3o abordados os seguintes temas: reconhecimento dos pontos fundamentais do feedback (para quem, por qu\u00ea e como); elabora\u00e7\u00e3o de feedback com base em modelos validados; compreens\u00e3o dos pap\u00e9is assumidos no processo de feedback; feedback oral x feedback escrito: tipos de aplicativos, pontos favor\u00e1veis e desfavor\u00e1veis.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 3:<\/strong> Acessibilidade e usabilidade em educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia<\/p>\nMinistrantes:<\/strong> Andrea da Silva Miranda e Janae Gon\u00e7alves (UFRA)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 40<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 40<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> Objetiva proporcionar aos profissionais que atuam na educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia a oportunidade discutir, entender e aplicar t\u00e9cnicas e m\u00e9todos de Acessibilidade e usabilidade em todas as fases de planejamento de cursos a dist\u00e2ncia. Tais conhecimentos ajudar\u00e3o na sistem\u00e1tica de utiliza\u00e7\u00e3o, acesso e desenvolvimento de projetos em EAD.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 4:<\/strong> Elabora\u00e7\u00e3o de material audiovisual em LIBRAS<\/p>\nMinistrante:<\/strong> Rafael Dias da Silva (USP-Leste)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 20<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 20<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> O objetivo do minicurso \u00e9 sensibilizar para a car\u00eancia de materiais adaptados para a comunidade surda, al\u00e9m de garantir que existam recursos em LIBRAS que auxiliam os professores na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e superior. O minicurso ser\u00e1 dividido em dois momentos. No primeiro, ser\u00e3o abordados os conte\u00fados: no\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas de LIBRAS; dicas de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo e legenda em v\u00eddeos; orienta\u00e7\u00f5es sobre as normas para a produ\u00e7\u00e3o de material para surdos e planejamento e execu\u00e7\u00e3o de um roteiro, que ser\u00e1 adaptado para a comunidade surda. No segundo, os participantes ir\u00e3o gravar, editar e legendar v\u00eddeos de 2 a 3 minutos.<\/p>\nPr\u00e9-requisito:<\/strong> os participantes devem levar c\u00e2mera digital com cabo USB.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 5:<\/strong> Converg\u00eancia de m\u00eddias na Webconfer\u00eancia como recurso pedag\u00f3gico nos processos formativos<\/p>\nMinistrantes:<\/strong> Valmir Heckler; Z\u00e9lia de F\u00e1tima Seibt do Couto; Marcio Vieira Oliveira (FURG)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 40<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 40<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> Pretende-se no minicurso articular o debate sobre as possibilidades da cria\u00e7\u00e3o de ambientes virtuais (sala de aula) que estimulem a cocria\u00e7\u00e3o ativa e a corresponsabilidade de seus atores. O minicurso ter\u00e1 atividades te\u00f3ricas articuladas \u00e0 experiencia\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica de aulas simuladas via Webconfer\u00eancia, com participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos em duas salas de aula, uma a dist\u00e2ncia e outra presencial, simulando e explorando a ferramenta Adobe Connect.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 6:<\/strong> Produzindo Materiais Did\u00e1ticos Audiovisuais \u2013 Roteiro e Planejamento<\/p>\nMinistrante:<\/strong> M\u00e1rcio Henrique Melo de Andrade (UFPE)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 20<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 20<\/strong><\/p>\nProposta do curso:<\/strong> O minicurso apresenta, por meio de exposi\u00e7\u00f5es orais e exerc\u00edcios pr\u00e1ticos, como os docentes e as institui\u00e7\u00f5es de ensino superior podem produzir ou coordenar a produ\u00e7\u00e3o de materiais did\u00e1ticos audiovisuais (MDAs) \u2013 v\u00eddeos, \u00e1udios, anima\u00e7\u00f5es, hist\u00f3rias em quadrinhos etc. As atividades incluem a cria\u00e7\u00e3o de roteiro e o planejamento de produ\u00e7\u00e3o de um material did\u00e1tico audiovisual, escolhendo tem\u00e1ticas, g\u00eaneros e formatos que podem ser usados.<\/p>\n <\/p>\n
Minicurso 7:<\/strong> Avalia\u00e7\u00e3o heur\u00edstica de Cursos a Dist\u00e2ncia via Web<\/p>\nMinistrantes:<\/strong> Simone de Paula Silva e Ligia Silva Leite (Funda\u00e7\u00e3o CECIERJ e Funda\u00e7\u00e3o Cesgranrio)<\/p>\nN\u00famero de vagas:<\/strong> 20<\/p>\nVagas Dispon\u00edveis : 20<\/strong><\/p>\nO minicurso abordar\u00e1 os seguintes temas:<\/strong> conceito de interface gr\u00e1fica; conceito de ergonomia e usabilidade; ergonomia e usabilidade de interfaces gr\u00e1ficas. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 discutida a Metodologia de avalia\u00e7\u00e3o heur\u00edstica. Ser\u00e1 realizada, tamb\u00e9m, a apresenta\u00e7\u00e3o do instrumento de avalia\u00e7\u00e3o para interfaces gr\u00e1fica de curso a dist\u00e2ncia via web e a avalia\u00e7\u00e3o da interface gr\u00e1fica de um curso a dist\u00e2ncia utilizando o instrumento de avalia\u00e7\u00e3o. Por fim, ser\u00e3o tratados aspectos da tabula\u00e7\u00e3o dos dados e an\u00e1lise dos resultados das avalia\u00e7\u00f5es.<\/p>\nFonte:<\/p>\n
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