No quadro negro, as imagens se movimentam com o toque das m\u00e3os. Nas tradicionais carteiras, al\u00e9m de cadernos e l\u00e1pis, as crian\u00e7as podem acessar a internet. A cena que parece ser de um filme de fic\u00e7\u00e3o cient\u00edfica est\u00e1 mais real do que se imagina. Essas e v\u00e1rias outras tecnologias j\u00e1 est\u00e3o sendo utilizadas em escolas brasileiras.<\/em><\/p>\n Em Pelotas (RS), a Escola de Ensino Fundamental e M\u00e9dio M\u00e1rio Quintana j\u00e1 aderiu \u00e0s lousas digitais desde junho do ano passado. Segundo a professora de l\u00edngua portuguesa da escola, Tha\u00eds de Almeida Rochefort, a ferramenta permitiu que os alunos dessem \u201cvida aos conhecimentos\u201d. \u201cAssuntos antes tratados de maneira menos interativa, agora fazem com que os alunos se sintam parte deles, co-autores\u201d, explica.<\/p>\n Ela e outros professores t\u00eam recebido treinamentos constantes para se adaptar \u00e0 nova tecnologia. \u201cA cada aula descobrimos novas possibilidades de tornar a escola mais pr\u00f3xima e significativa\u201d, conta, ao ressaltar que a rea\u00e7\u00e3o dos alunos n\u00e3o poderia ser mais positiva.<\/p>\n Um exemplo de programa que pode ser utilizado na lousa digital \u00e9 o software em tr\u00eas dimens\u00f5es. Com ele, os professores podem elaborar aulas interativas, revelando o interior de uma c\u00e9lula, o relevo de um mapa, ou at\u00e9 mesmo os m\u00fasculos do corpo humano. Basta, por exemplo, tocar o dedo na tela para o sistema solar aparecer e se movimentar.<\/p>\n Desenvolvido pela empresa P3D, em parceria com a Universidade de S\u00e3o Paulo (USP), o Instituto de Pesquisas Energ\u00e9ticas e Nucleares (Ipen) e o Centro Incubador de Empresas Tecnol\u00f3gicas (Cietec), o software j\u00e1 est\u00e1 sendo utilizado em 200 escolas privadas e 30 p\u00fablicas no Brasil. O programa n\u00e3o tem texto, nem guia de voz, somente imagens de grande qualidade gr\u00e1fica. Segundo a professora Jane Vieira, executiva da P3D, esta caracter\u00edstica \u00e9 uma vantagem porque as imagens podem ser usadas com qualquer material did\u00e1tico, independentemente de filosofia, pedagogia e did\u00e1tica. Jane Vieira garante que em breve o instrumento ser\u00e1 oferecido em software livre, o que permitir\u00e1 que todas as escolas utilizem gratuitamente.<\/p>\n J\u00e1 no munic\u00edpio de Serrana (SP), cidade pr\u00f3xima a Ribeir\u00e3o Preto, as carteiras eletr\u00f4nicas s\u00e3o a novidade. Conhecidas como Lap Tup-niquim, elas disp\u00f5em de uma tela sens\u00edvel a toques, sobre a qual se pode escrever, fazer desenhos ou equa\u00e7\u00f5es. O tampo pode ser levantado, e abaixo dele fica um teclado, caso seja necess\u00e1rio digitar. A CPU do computador fica acoplada embaixo da carteira.<\/p>\n Desenvolvidas em parceria pelo Centro de Pesquisas Renato Archer (Cenpra), de Campinas, institui\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia e Tecnologia, e pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Inform\u00e1tica (Abinfo), empresa abrigada na Companhia de Desenvolvimento do P\u00f3lo de Alta Tecnologia de Campinas (Ciatec), cerca de 300 carteiras eletr\u00f4nicas j\u00e1 est\u00e3o sendo utilizadas na Escola Municipal Maria Celina. De acordo com Victor Mammana, idealizador do projeto, o diferencial da carteira \u00e9 justamente a superf\u00edcie de intera\u00e7\u00e3o. \u201cComo diz Bill Gates, a pr\u00f3xima revolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o ser\u00e1 de conte\u00fado nem da forma de apresent\u00e1-lo, mas, sim, da maneira como o corpo humano ir\u00e1 interagir com a tecnologia\u201d, afirma. O projeto tem apoio da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n (Renata Chamarelli)<\/p>\n Fonte:\u00a0portaldoprofessor.mec.gov.br\/<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Lousa digital, carteiras eletr\u00f4nicas e anima\u00e7\u00f5es em 3D: ferramentas da escola do futuro No quadro negro, as imagens se movimentam com o toque das m\u00e3os. 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