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O estudante Melqui Ferreira cursa gest\u00e3o de recursos humanos pela internet, de Surubim: “n\u00e3o quis encarar viagem at\u00e9 Recife todo dia” Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\nO estudante Melqui Ferreira cursa gest\u00e3o de recursos humanos pela internet, de Surubim: “n\u00e3o quis encarar viagem at\u00e9 Recife todo dia” Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Paulo Floro \t\t\t\tDo NE10<\/strong><\/p>\n A cena ainda \u00e9 comum: perto das 22h, diversos \u00f4nibus fretados aguardam os estudantes da Universidade Cat\u00f3lica de Pernambuco, no Centro do Recife, sa\u00edrem das aulas. Os coletivos v\u00eam de cidades do Interior. Cena parecida acontece na Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1 – Fir, no bairro do Prado, na Zona Oeste. Essa realidade encontrou uma mudan\u00e7a com o crescimento da oferta de cursos a dist\u00e2ncia que vem democratizado o acesso ao ensino superior, como demonstra um relat\u00f3rio elaborado pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Ensino a Dist\u00e2ncia (Abed) e o Instituto Nacional de Estudo e Pesquisas Educacionais (Inep). Em 2011 foram 992.927 mil de matr\u00edculas, o que representa 14,6% dos ingressos do ensino superior.<\/p>\n O ensino a dist\u00e2ncia vem sendo uma alternativa para cidades do Interior do Estado sem faculdades p\u00fablicas ou privadas. Antes, grande contigente de jovens se mudavam para a capital para morar em rep\u00fablicas. Mais recentemente, a melhor op\u00e7\u00e3o \u00e9 mesmo encarar a estrada. No ensino a dist\u00e2ncia a praticidade e a economia gerada parece ter vendido o receio que muitos tinham em um passado recente, de que se tratava de ensino de baixa qualidade. “Muitos pensam que EAD \u00e9 mais f\u00e1cil em rela\u00e7\u00e3o a uma gradu\u00e7\u00e3o com aulas presenciais, mas \u00e9 justamente o contr\u00e1rio. O aluno precisa mostrar mais interesse, mais dedica\u00e7\u00e3o para poder acompanhar o conte\u00fado”, explica Fernanda Bittencourt, diretora da \u00e1rea de ensino a dist\u00e2ncia da Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1 – FIR.<\/p>\n No ensino online, o estudante faz o pr\u00f3prio hor\u00e1rio. As aulas podem ser gravadas ou transmitidas ao vivo. A maior parte das institui\u00e7\u00f5es mant\u00e9m tutores para ajudar os alunos nas d\u00favidas e tamb\u00e9m para facilitar o v\u00ednculo com a universidade e evitar a aliena\u00e7\u00e3o. H\u00e1 tamb\u00e9m f\u00f3runs de discuss\u00e3o das disciplinas. “Esse ensino requer um comportamento mais aut\u00f4nomo do estudante. Digo que s\u00e3o necess\u00e1rias 10 a 12 horas de estudo por semana para cursar de maneira satisfat\u00f3ria”, explica. Na Est\u00e1cio, Pernambuco possui a maior base de alunos de ensino a dist\u00e2ncia, atr\u00e1s apenas do Cear\u00e1. “Verificamos um movimento cada vez maior de estudantes presenciais do interior, que assistiam aulas em nossa unidade do Recife, e que agora fazem EAD em seus munic\u00edpios”.<\/p>\n Hoje 70% dos estudantes de ensino a dist\u00e2ncia estudam e trabalham, segundo o \u00faltimo censo da Abed. Em sua maioria s\u00e3o mulheres, entram na faculdade mais tarde (aos 28 anos, contra 24 do presencial) e procuram cursos de pedagogia e administra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Um diploma de Noronha Ensino a dist\u00e2ncia promove cidadania, diz organiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n No ano passado foi realizado no Recife o IX Congresso Brasileiro de Educa\u00e7\u00e3o Superior a Dist\u00e2ncia. No evento foi elaborada a “Carta do Recife”, um documento que sintetizou as demandas do setor e a import\u00e2ncia da modalidade para a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 universidade.\u00a0 Entre os t\u00f3picos est\u00e3o: cobran\u00e7a de subs\u00eddios do governo para pesquisas, mais apoio para cria\u00e7\u00e3o de novos cursos e promo\u00e7\u00e3o da discuss\u00e3o sobre a cidadania atrelada ao ensino a dist\u00e2ncia.![\"\"](\"http:\/\/www2.unifap.br\/ead\/files\/2013\/06\/patricia.jpg\")
Aos 40 anos, Patr\u00edcia Roelandt se formou em marketing morando em Fernando de Noronha<\/em><\/p>\n
\n<\/strong>Antes de se mudar para Fernando de Noronha Patr\u00edcia Roelandt queria ser atriz. Mudou-se para acompanhar o marido e deixou para tr\u00e1s um curso de comunica\u00e7\u00e3o incompleto e uma pe\u00e7a de teatro j\u00e1 na fase de montagem. Hoje, aos 40 anos, ela acaba de se formar em marketing atrav\u00e9s de um curso a dist\u00e2ncia. “Estava decepcionada por n\u00e3o ter um diploma, depois de tanto trabalho. Mas, n\u00e3o queria ter de morar no Recife para ter um curso superior”, diz.
\nCom a gradua\u00e7\u00e3o online, Patr\u00edcia precisou vencer adversidades da Fernando de Noronha, entre elas a p\u00e9ssima conex\u00e3o de internet. A maior parte dos estudos foram feitos nos computadores do departamento de turismo do arquip\u00e9lago, onde atua como coordenadora de ecoturismo. “O estudo a dist\u00e2ncia s\u00f3 vale a pena se existir dedica\u00e7\u00e3o, sen\u00e3o ter\u00e1 apenas um diploma. J\u00e1 busco p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e oriento minha filha sobre as vantagens para quando chegar a idade de fazer faculdade”.
\nJ\u00e1 o gerente administrativo Melqui Ferreira, 28 anos, optou por fazer um curso a dist\u00e2ncia por n\u00e3o encontrar em sua cidade, Surubim, no Agreste do Estado, o curso que desejava. “N\u00e3o quis encarar a viagem longa para o Recife. E aqui a faculdade mais pr\u00f3xima fica em Nazar\u00e9 da Mata, mas por l\u00e1 o foco \u00e9 nas licenciaturas”, diz. Melqui cursa gest\u00e3o de recursos humanos e pensa em cursar outra gradua\u00e7\u00e3o assim que terminar. “Pode ser a dist\u00e2ncia ou presencial”.<\/p>\n“O EAD para um pa\u00eds de tamanho continental como o nosso \u00e9 imprescind\u00edvel para a educa\u00e7\u00e3o do Pa\u00eds – Alex Sandro Gomes, professor da UFPE”.<\/em><\/h3>\n
\nO documento foi uma iniciativa da UniRede, uma rede de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas do ensino superior voltadas para a EAD. Segundo o censo da Abed, hoje a maioria das matr\u00edculas acontecem em institui\u00e7\u00f5es privadas. S\u00e3o 60,5% em faculdades com fins lucrativos e 14,5% em institui\u00e7\u00f5es filantr\u00f3picas. As universidades p\u00fablicas ficam apenas com 15% do total, sendo 8% em federais e 7% em p\u00fablicas estaduais.
\nO n\u00famero \u00e9 baixo quando comparado com pa\u00edses onde o ensino a dist\u00e2ncia j\u00e1 est\u00e1 estabelecido, como \u00e9 o caso dos EUA, Alemanha e Canad\u00e1. No ano passado, das 56 universidades canadenses, 53 possu\u00edam cursos a dist\u00e2ncia. As respeitadas institui\u00e7\u00f5es norte-americanas Harvard, Princenton, Berkeley e Stanford oferecem cursos para alunos do mundo inteiro.\u00a0 “O EAD para um pa\u00eds de tamanho continental como o nosso \u00e9 imprescind\u00edvel”, disse Alex Sandro Gomes, professor do Centro de Inform\u00e1tica da Universidade Federal de Pernambuco. Ele \u00e9 o coordenador da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia em Pernambuco e um dos nomes atuantes na democratiza\u00e7\u00e3o dos cursos online aqui no Estado. “A penetra\u00e7\u00e3o da internet em cidades do Interior vem facilitando esse acesso aos cursos. Estamos trabalhando em parceria com o MEC e \u00f3rg\u00e3os que lidam com forma\u00e7\u00e3o para melhorar ainda mais o acesso”.<\/p>\n
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