Pouca gente sabe, mas o EAD (ensino a dist\u00e2ncia) existe h\u00e1 mais de um s\u00e9culo no Brasil. Aqui e no exterior, o m\u00e9todo de aprendizado remoto ganhou f\u00f4lego a partir da propaga\u00e7\u00e3o em massa da internet. Um dos resultados desse movimento foram os cursos de gradua\u00e7\u00e3o, que hoje podem ser feitos de forma semipresencial. O m\u00e9todo, por\u00e9m, ainda gera d\u00favidas.<\/p>\n
O UOL<\/strong> ouviu especialistas, que esclarecem as d\u00favidas mais comuns que ainda rondam o ensino a dist\u00e2ncia superior.<\/p>\n Al\u00e9m da consultora da Abed (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia) Arlete Guibert, foram entrevistados o coordenador de EAD da UnB (Universidade de Brasilia), Athail Pulino, a coordenadora adjunta da Universidade Aberta do Brasil da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), Rosely Zen Cerny, e o diretor executivo da FGV Online (Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas), Stavros Panagiotis Xanthopoylos.<\/p>\n 1. O ensino a dist\u00e2ncia amea\u00e7a o emprego do professor<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: Este profissional \u00e9 essencial para verificar o aprendizado a dist\u00e2ncia do aluno. O computador n\u00e3o vai substitu\u00ed-lo. Na opini\u00e3o de Pulino, o professor de EAD consegue at\u00e9 acompanhar melhor o desempenho dos alunos. Isso \u00e9 feito por meio de atividades pr\u00f3prias dos cursos a dist\u00e2ncia, como f\u00f3runs de discuss\u00e3o, testes online e atividades extras, que s\u00e3o em quantidade maior que nos cursos presenciais.<\/p>\n 2. A avalia\u00e7\u00e3o do EAD apresenta falhas porque algumas tarefas, como testes de m\u00faltipla escolha, s\u00e3o corrigidas automaticamente por um sistema, e n\u00e3o pelo professor<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: O EAD permite uma maior personaliza\u00e7\u00e3o no ensino que a educa\u00e7\u00e3o presencial porque o aluno recebe orienta\u00e7\u00e3o individualizada, diz Pulino. Ele acredita que o professor tradicional n\u00e3o tem condi\u00e7\u00f5es para comentar uma prova e dar retorno de rendimento para cada um de seus alunos em apenas 50 minutos de aula. “J\u00e1 no EAD, o aluno tem a supervis\u00e3o do professor e de tutores. Al\u00e9m disso, os testes de m\u00faltipla escolha n\u00e3o s\u00e3o o \u00fanico meio de avalia\u00e7\u00e3o. O tutor de EAD acompanha regularmente os avan\u00e7os do aluno no curso, e interfere quando ele n\u00e3o faz exerc\u00edcios, n\u00e3o participa de f\u00f3runs ou n\u00e3o d\u00e1 retorno”, comenta Pulino.<\/p>\n 3. Cursos idealizados e formatados somente com videoaulas s\u00e3o ruins<\/strong><\/p>\n VERDADE<\/strong>: Apesar de exemplos bem-sucedidos de tutoriais e aulas em v\u00eddeos, como a Khan Academy para os alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, cursos mais complexos perdem qualidade se forem dados apenas com a exposi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos e anima\u00e7\u00f5es que explicam o conte\u00fado escolar. “O melhor formato \u00e9 aquele baseado em “comunidades de aprendizagem”, com intera\u00e7\u00e3o entre alunos e com professores”, diz Pulino.<\/p>\n 4. N\u00e3o d\u00e1 para comparar curso a dist\u00e2ncia com curso presencial porque s\u00e3o duas metodologias de ensino completamente diferentes<\/strong><\/p>\n VERDADE<\/strong>:\u00a0 “Podemos comparar a aprendizagem (dom\u00ednio de uma compet\u00eancia, uma habilidade ou um conhecimento), mas n\u00e3o a forma pela qual ela foi adquirida, que pode ser presencial, a dist\u00e2ncia ou mista”, diz Xanthopoylos. “O que podemos afirmar \u00e9 que a internet, e principalmente a chegada da Web 2.0 com as redes sociais, trouxe uma nova dimens\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o que permitiu alavancar nossa vida pessoal e profissional e a forma\u00e7\u00e3o escolar. Esse fen\u00f4meno \u00e9 irrevers\u00edvel e tem revolucionado os processos pedag\u00f3gicos, sem preju\u00edzo nos resultados da aprendizagem quando comparados com os m\u00e9todos tradicionais.”<\/p>\n 5. O\u00a0desempenho de um estudante de EAD pode ser falsificado porque existe a possibilidade dele colar nas provas ou colocar outra pessoa para fazer o seu trabalho<\/strong><\/p>\n VERDADE EM PARTE<\/strong>: “Se o aluno fizer a avalia\u00e7\u00e3o pelo computador, sem controle ou acompanhamento, \u00e9 \u00f3bvio que poder\u00e1 falsificar um exame. Por isso que, em cursos certificados ou diplomados no EAD, as provas s\u00e3o realizadas em polos de forma presencial e com monitoramento e controle, como exige o MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o)”, lembra Xanthopoylos. De acordo com ele, a cola s\u00f3 ocorrer\u00e1 se o sistema de controle for falho, o que vale tanto para os cursos EAD quanto para os presenciais.<\/p>\n 6. Alguns professores de cursos presenciais e o mercado de trabalho t\u00eam preconceito contra o EAD<\/strong><\/p>\n VERDADE<\/strong>: “Hoje vale essa m\u00e1xima. O preconceito parte da ignor\u00e2ncia, da falta de conhecimento de como funciona o EAD. N\u00e3o h\u00e1 outra explica\u00e7\u00e3o”, comenta Pulino. “Por sorte, h\u00e1 professores do m\u00e9todo presencial que procuram ferramentas online para melhorar o ensino”, diz. A coordenadora adjunta da Universidade Aberta do Brasil da UFSC acrescenta: “Os professores que v\u00eam trabalhar com ensino a dist\u00e2ncia acabam mudando a t\u00e1tica pedag\u00f3gica que era adotada em sala de aula porque percebem que o mesmo material n\u00e3o funciona no EAD. O ensino a dist\u00e2ncia n\u00e3o tem lugar para improvisa\u00e7\u00e3o, as atividades s\u00e3o pontuais.”<\/p>\n 7.\u00a0O ensino a dist\u00e2ncia \u00e9 para quem interrompeu os estudos e n\u00e3o concluiu um curso superior<\/strong><\/p>\n EM PARTE<\/strong>: “Hoje o grande lance do ensino a dist\u00e2ncia \u00e9 a possibilidade dada \u00e0 universidade p\u00fablica e \u00e0 privada de sair de sua esfera e atingir munic\u00edpios distantes e menores que jamais ter\u00e3o uma institui\u00e7\u00e3o de ensino superior de qualidade. Ainda existe o preconceito contra a aprendizagem remota, mas isso est\u00e1 cedendo e a m\u00e9dia de idade dos alunos, entre 30 e 40 anos, tende a baixar no futuro”, opina Cerny.<\/p>\n 8. O aluno de EAD pode ficar desmotivado a estudar por n\u00e3o ter professores em cima dele<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: “Em muitos casos, ter um professor em cima da gente \u00e9 pior. A motiva\u00e7\u00e3o do aluno vem da integra\u00e7\u00e3o com outros alunos. Eles podem estudar e tirar d\u00favidas sozinho ou em grupo. Al\u00e9m disso, h\u00e1 os polos presenciais da gradua\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. \u00c9 l\u00e1 que o aluno presta contas se estudou ou n\u00e3o aos tutores, que s\u00e3o formados na \u00e1rea de conhecimento do curso e que esclarecem e checam os pontos da mat\u00e9ria que os alunos n\u00e3o assimilaram”, explica Cerny.<\/p>\n 9.\u00a0H\u00e1 muita distra\u00e7\u00e3o para quem estuda em um computador<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: Um bom curso de EAD \u00e9 estruturado com estrat\u00e9gias e atividades que prendem a aten\u00e7\u00e3o do estudante, e n\u00e3o o contr\u00e1rio, comenta Cerny. “\u00c9 claro que um desvio, como para as redes sociais, pode ocorrer com muita facilidade. Mas se o aluno n\u00e3o cumprir o que \u00e9 exigido, o tutor interv\u00e9m. Se o aluno n\u00e3o faz uma atividade, o tutor entra em contato. H\u00e1 muitas t\u00e9cnicas de ensino para manter a aten\u00e7\u00e3o dos alunos nos estudos”, diz Cerny.<\/p>\n 10.\u00a0O ensino a dist\u00e2ncia \u00e9 para alunos que n\u00e3o t\u00eam tempo e querem tirar um diploma sem muito trabalho<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: “O ensino a dist\u00e2ncia proposto por institui\u00e7\u00f5es de ensino competentes pode requerer muito mais trabalho do que em uma sala de aula presencial. Para que voc\u00ea assimile o conhecimento, tem de se programar, ter disciplina, assumir o compromisso de estudar com autonomia, gerenciando seus hor\u00e1rios. Para aqueles que entram em um curso qualificado, saibam que ter\u00e3o de trabalhar bastante para obter o diploma”, fala Guibert.<\/p>\n 11. Preciso de um computador muito bom para acompanhar um curso de EAD<\/strong><\/p>\n MITO<\/strong>: O n\u00edvel de conhecimento em inform\u00e1tica \u00e9 b\u00e1sico, e o computador precisa ter configura\u00e7\u00f5es m\u00ednimas com um navegador de internet, pacote Office ou similar (BrOffice), programas para abrir arquivos em PDF e rodar v\u00eddeos, al\u00e9m de uma conex\u00e3o de internet a partir de 500kbps para assistir a videoaulas sem pausas e interrup\u00e7\u00f5es. Todos os computadores mais recentes v\u00eam com essas fun\u00e7\u00f5es, mas, caso haja d\u00favidas, a institui\u00e7\u00e3o de ensino d\u00e1 orienta\u00e7\u00f5es ao aluno.<\/p>\n