Rela\u00e7\u00e3o Parcial<\/span><\/strong> de Trabalhos Cient\u00edficos aprovados para apresenta\u00e7\u00e3o no 19\u00ba CIAED – Congresso Internacional ABED de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (atualizado at\u00e9 05jul)<\/strong><\/p>\n <\/p>\n – AN\u00c1LISE DOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM EM ALUNOS DA P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA DE UM POLO EAD EM SALVADOR, BAHIA, BRASIL<\/p>\n – CAPACITA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES PARA METODOLOGIA SESIEDUCA: A EXPERI\u00caNCIA DO SESI SANTA CATARINA<\/p>\n – CAPACITA\u00c7\u00c3O ONLINE: AVALIA\u00c7\u00c3O DO MATERIAL DID\u00c1TICO<\/p>\n – INCLUS\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA: A AUDIODESCRI\u00c7\u00c3O COMO NOVO RECURSO DE ACESSIBILIDADE<\/p>\n – UM MODELO DE GEST\u00c3O PARTICIPATIVA \u2013 PROCESSOS DE INTERA\u00c7\u00c3O E COMUNICA\u00c7\u00c3O DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR COM FOCO NA MELHORIA DO ENSINO-APRENDIZADO<\/p>\n – VOICE DESIGN – O PODER DA PALAVRA FALADA APLICADA<\/p>\n – TELECURSO TEC \u2013 UM OLHAR DIFERENCIADO SOBRE CURR\u00cdCULO EM EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL P\u00daBLICA A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – TEND\u00caNCIAS E INOVA\u00c7\u00d5ES AT\u00c9 QUE PONTO O PROFESSOR AS PERCEBE EM SUA PR\u00c1TICA? UMA AN\u00c1LISE DAS PR\u00c1TICAS DE INTEGRA\u00c7\u00c3O DAS TICS AO CURR\u00cdCULO A PARTIR DO BLOG WEBCURRICULO<\/p>\n – GEST\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO<\/p>\n – PLATAFORMA DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA DO MINIST\u00c9RIO P\u00daBLICO FEDERAL – ESTUDO DE CASO<\/p>\n – ESTRAT\u00c9GIAS PSICOPEDAG\u00d3GICAS PARA RETEN\u00c7\u00c3O DE ALUNOS NO ENSINO SUPERIOR<\/p>\n – ESTUDO SOBRE TRANSI\u00c7\u00c3O DO MODELO DE ENSINO POR CORRESPOND\u00caNCIA PARA O MODELO ONLINE: A EXPERI\u00caNCIA DA UNIVERSIDADE ABERTA PORTUGUESA<\/p>\n – O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO APOIO AO ENSINO PRESENCIAL: UM ESTUDO DE CASO<\/p>\n – DIN\u00c2MICA DA DISCIPLINA METODOLOGIA DE ESTUDO A DIST\u00c2NCIA E O SISTEMA DE TUTORIA NA EAD<\/p>\n – O PAPEL DO TUTOR NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA: COMO TEM SIDO CONCEBIDO PELAS INSTITUI\u00c7\u00d5ES DE ENSINO?<\/p>\n – ELABORANDO MATERIAL DID\u00c1TICO EM EAD: UMA ABORDAGEM CENTRADA NA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR<\/p>\n – O DESIGN THINKING PARA CONCEP\u00c7\u00c3O E PROPOSI\u00c7\u00c3O DE PR\u00c1TICAS INOVADORAS EM CURSOS A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – O PERFIL DA TUTORIA UNIVERSIT\u00c1RIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O AMBIENTAL E OS SABERES S\u00d3CIO-CULTURAIS, PEDAG\u00d3GICOS, CIENT\u00cdFICOS E TECNOL\u00d3GICOS<\/p>\n – O E-PROINFO 3.0 SOB O PONTO DE VISTA ACESS\u00cdVEL<\/p>\n – FORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE NO PROJETO EAD DA UNIVERSIDADE DE UBERABA \u2013 UNIUBE<\/p>\n – A EVOLU\u00c7\u00c3O DA TECNOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR E O PAPEL DO PROFESSOR-TUTOR NA ATUALIDADE<\/p>\n APRESENTA\u00c7\u00c3O POSTER<\/span><\/strong><\/p>\n Rela\u00e7\u00e3o Parcial<\/span><\/strong> de Trabalhos Cient\u00edficos aprovados para apresenta\u00e7\u00e3o na sess\u00e3o POSTER (atualizado at\u00e9 05jul):<\/strong><\/p>\n – WIZIQ COMO FERRAMENTA AUDIOVISUAL EM CURSOS ON-LINE<\/p>\n – APERFEI\u00c7OANDO OS DOCENTES PARA A EaD ON-LINE: DA PESQUISA AO PROJETO DO CURSO<\/p>\n – ESTRAT\u00c9GIAS DE EAD EM M\u00cdDIAS SOCIAIS<\/p>\n – A AVALIA\u00c7\u00c3O NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – A REDE DE VIDOCONFER\u00caNCIA NO\/DO ESTADO DA BAHIA: USABILIDADE NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/p>\n – APRENDIZAGEM ON-LINE: A MEDIA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA NO N\u00daCLEO DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHAO \u2013 UFMA<\/p>\n – A WEBCONFERENCIA COMO FERRAMENTA MOBILIZADORA NA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS EM EDUCA\u00c7\u00c3O DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA\u00c7\u00c3O DO MS<\/p>\n – EVOLU\u00c7\u00c3O DA EaD NO BRASIL \u2013 UM COMPARATIVO NO\u00a0 ENSINO SUPERIOR – A DIST\u00c2NCIA X PRESENCIAL<\/p>\n – A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NA BAHIA: EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA E A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/p>\n – AVALIA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM EM AMBIENTE VIRTUAL<\/p>\n – A INSER\u00c7\u00c3O DAS INTERFACES NO PROCESSO DE INTERA\u00c7\u00c3O COM ALUNO DA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA. CONSTRUINDO UMA RELA\u00c7\u00c3O DE AFETIVIDADE<\/p>\n – REDES SOCIAIS E AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: APONTAMENTOS PARA UMA EDUCA\u00c7\u00c3O EM REDE<\/p>\n – AN\u00c1LISE DA USABILIDADE DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM UTILIZADO POR UMA UNIVERSIDADE DE S\u00c3O LU\u00cdS \u2013 MA<\/p>\n – A EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS POR MEIO DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA NA REDE P\u00daBLICA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO<\/p>\n – AVALIA\u00c7\u00c3O DE UM CURSO DA REDE DIVERSIDADE NA MODALIDADE EaD DA UFMA<\/p>\n – AS POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS DA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA NO ENSINO SUPERIOR: O PERFIL DO DOCENTE DE EAD EM S\u00c3O LU\u00cdS \u2013 MA<\/p>\n – O PAPEL DO TUTOR, DO CURR\u00cdCULO E DOS AMBIENTES VITUAIS DE APRENDIZAGEM (AVA) NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – SECRETARIA ACAD\u00caMICA VIRTUAL: UMA EXPERI\u00caNCIA DE INTEGRA\u00c7\u00c3O E ASSIST\u00caNCIA AO ALUNO DA EAD<\/p>\n – REFLETINDO SOBRE A OFERTA DE CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NA MODALIDADE A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – PRODU\u00c7\u00c3O AUDIOVISUAL EM EAD: AUTORIA ENQUANTO SUBS\u00cdDIO PARA A FORMA\u00c7\u00c3O E ATUA\u00c7\u00c3O DOCENTE<\/p>\n – FORMA\u00c7\u00c3O DE TUTORES: DESENVOLVIMENTO DE COMPET\u00caNCIAS NO PROGRAMA DE FORMA\u00c7\u00c3O DO FGV ONLINE<\/p>\n – PROPOSTA\u00a0 EDUCACIONAL DE MUSEU DIGITAL DO TEATRO S\u00c3O JO\u00c3O DA BAHIA (S\u00c9CULO XIX E XX)<\/p>\n – A CONTRIBUI\u00c7\u00c3O COGNITIVA DA ROB\u00d3TICA EDUCACIONAL COMO FERRAMENTA INTERDISCIPLINAR NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR<\/p>\n – POSSIBILIDADES DE UTILIZA\u00c7\u00c3O DO JOGO RPG\u00a0 BY MOODLE NA MEDIA\u00c7\u00c3O DA APRENDIZAGEM EM REDE<\/p>\n – EDUCA\u00c7\u00c3O A DISTANCIA: UM OLHAR SOBRE O USO DOS FRACTAIS NAS AULAS DE MATEM\u00c1TICA<\/p>\n – UTILIZA\u00c7\u00c3O DE JOGOS DE COMPUTADOR NO ENSINO SUPERIOR A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA PEDAG\u00d3GICA: O CASO DO PROJETO E-JOVEM<\/p>\n – APRENDIZAGEM VIRTUAL SIGNIFICATIVA X DESEMPENHO PEDAG\u00d3GICO<\/p>\n – AS REDES SOCIAIS COMO ESPA\u00c7O DE COMUNICA\u00c7\u00c3O E INTERA\u00c7\u00c3O ENTRE PROFESSOR E ALUNOS NA EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR<\/p>\n – AESP: GEST\u00c3O ESTRAT\u00c9GICA DE CAPACITA\u00c7\u00c3O DOS SERVIDORES DO GOVERNO DO CEAR\u00c1, \u00d3RG\u00c3OS VINCULADOS \u00c0 SECRETARIA DE SEGURAN\u00c7A<\/p>\n – MODELAGEM COMPUTACIONAL NO ENSINO DE F\u00cdSICA<\/p>\n – APROXIMANDO OS ALUNOS DA EAD DE ATIVIDADES PR\u00c1TICAS \u2013 UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/p>\n – A DIVERSIDADE NA EAD: UM OLHAR SOB A REDE E-TEC BRASIL<\/p>\n – A CONVIV\u00caNCIA COM O SEMI\u00c1RIDO COMO ELEMENTO FORMADOR NO CURSO DE CI\u00caNCIAS BIOL\u00d3GICAS DO POLO UAB \u2013 JUAZEIRO<\/p>\n – PLANEJAMENTO ONLINE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO MS: UNINDO CRIATIVIDADE E TECNOLOGIA<\/p>\n – AVALIA\u00c7\u00c3O DA TUTORIA DE CURSOS A DIST\u00c2NCIA EM EDUCA\u00c7\u00c3O PARA O TR\u00c2NSITO POR MEIO DA AN\u00c1LISE DOS F\u00d3RUNS DE DISCUSS\u00c3O<\/p>\n – LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE: UMA PROPOSTA METODOL\u00d3GICA DO CURSO A DIST\u00c2NCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA<\/p>\n – AVALIA\u00c7\u00c3O DO USO DA TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O E COMUNICA\u00c7\u00c3O NA FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA POR FISIOTERAPEUTAS<\/p>\n – EAD: COMO FAZER UM BOM PROJETO?<\/p>\n – O PERFIL DOCENTE PARA O ENSINO A DIST\u00c2NCIA: CARACTER\u00cdSTICAS ESSENCIAIS<\/p>\n –\u00a0A CONVERG\u00caNCIA HIPERMIDIATICA ANCORADA\u00a0NA METODOLOGIA DO DESIGN INSTRUCIONAL: UMA ABORDAGEM SIST\u00caMICA<\/p>\n – A INSER\u00c7\u00c3O DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO CURR\u00cdCULO DO CURSO DE LETRAS, NAS MODALIDADES EaD E PRESENCIAL, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ\/UESC-BA<\/p>\n – A INCLUS\u00c3O NA PERSPECTIVA DAS REDES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM<\/p>\n – O ESTUDO DA PESQUISA CIENT\u00cdFICA SOB UMA NOVA VERS\u00c3O: A TECNOLOGIA DAS IMAGENS<\/p>\n – RESULTADOS DA PARTICIPA\u00c7\u00c3O DE DOCENTES EM UMA CAMPANHA DE COMUNICA\u00c7\u00c3O ORGANIZACIONAL<\/p>\n – INSTRUMENTOS DID\u00c1TICOS COMO FATOR DE SENSIBILIZA\u00c7\u00c3O NO EAD<\/p>\n – PRODU\u00c7\u00c3O E ADAPTA\u00c7\u00c3O DE MATERIAL DID\u00c1TICO PARA APOIAR ALUNO DEFICIENTE VISUAL NO ENSINO DA COMPUTA\u00c7\u00c3O EM CURSO DE GRADUA\u00c7\u00c3O NA MODALIDADE EAD<\/p>\n – CONEX\u00c3O CIDAD\u00c3, PAPEL DESENPENHADO PELAS REDES SOCIAIS NA CONSTRU\u00c7\u00c3O DA CIDADANIA<\/p>\n – A IMPORT\u00c2NCIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA (EAD) NA FORMA\u00c7\u00c3O DO PROFISSIONAL DE HOJE<\/p>\n – A EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA COMO MODALIDADE DE FOMENTO \u00c0 FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA AOS\/AS PROFESSORES\/AS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANH\u00c3O-UFMA<\/p>\n – CONVERG\u00caNCIA: UM ELO ENTRE A EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA E A EDUCA\u00c7\u00c3O PRESENCIAL<\/p>\n – RELA\u00c7\u00c3O M\u00cdDIAS E EDUCA\u00c7\u00c3O NO PROCESSO DE FORMA\u00c7\u00c3O-ATUA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL: PERCEP\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES BAIANOS<\/p>\n – TRANSMEDIA\u00c7\u00c3O EM EDUCA\u00c7\u00c3O \u00c0 DIST\u00c2NCIA: PERSPECTIVAS PARA PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS PARTICIPATIVAS<\/p>\n – A INFLU\u00caNCIA DOS AMBIENTES VIRTUAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM<\/p>\n – POLO UAB JUAZEIRO-BA:REDE DE CONSTRU\u00c7\u00c3O DE SABERES<\/p>\n – ORIENTA\u00c7\u00c3O VIRTUAL: EXPANDINDO O ESPA\u00c7O DE ORIENTA\u00c7\u00c3O COM USO DE SALAS VIRTUAIS NO MOODLE<\/p>\n – GEST\u00c3O DAS M\u00cdDIAS NO PROCESSO EDUCACIONAL: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/p>\n – A RE-INVEN\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/p>\n – EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA AS POSSIBILIDADES DA PARTICIPA\u00c7\u00c3O DO CIDAD\u00c3O<\/p>\n – ASSOCIA\u00c7\u00c3O DE METODOLOGIAS DE ENSINO E FACEBOOK PARA APOIO AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM<\/p>\n – APLICATIVOS PARA DISPOSITIVO M\u00d3VEL: ENTENDENDO O CONCEITO DE FUN\u00c7\u00c3O MATEM\u00c1TICA<\/p>\n – A RELA\u00c7\u00c3O ENTRE CARACTER\u00cdSTICAS PESSOAIS, AUTOEFIC\u00c1CIA E DESEMPENHO DE ALUNOS DE CURSOS PRESENCIAIS COM DISCIPLINAS CURSADAS EM EAD<\/p>\n – PENSAMENTO PEDAG\u00d3GICO DE DARCY RIBEIRO: DA UNIVERSIDADE NECESS\u00c1RIA \u00c0 PROPOSTA DE CRIA\u00c7\u00c3O DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL<\/p>\n – PEER EVALUATION: ASSEGURANDO A QUALIDADE NA AVALIA\u00c7\u00c3O EM ESCALA<\/p>\n – EST\u00c1GIO SUPERVIONADO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNICESUMAR \u2013 UMA EXPERI\u00caNCIA INOVADORA PARA UM CURSO NA MODALIDADE A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – O PAPEL DO TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO PARADIGMA TRAZIDO PELA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA: A EXPERI\u00caNCIA DA UNICESUMAR<\/p>\n – AUTORIA DO DISCENTE ONLINE: PRINCIPAIS DIFICULDADES<\/p>\n – PANORAMA DA EAD EM RELA\u00c7\u00c3O A OFERTA E A ORGANIZA\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA<\/p>\n – REDES SOCIAIS E TICs UTILIZADAS PARA O ESTUDO DE ELETROMAGNETISMO E EFICI\u00caNCIA ENERG\u00c9TICA DA TERCEIRA S\u00c9RIES DOS CURSOS T\u00c9CNICOS EM ELETROT\u00c9CNICA E TECNOLOGIA DA INFORMA\u00c7\u00c3O DO IFBA \u2013 CAMPUS CAMA\u00c7ARI<\/p>\n – GAMEFICA\u00c7\u00c3O DO MOODLE: UMA POTENCIAL FORMA DE APRENDIZAGEM?<\/p>\n – A PARTICIPA\u00c7\u00c3O DAS MULHERES NA EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA<\/p>\n – TUTORIA \u2013 UMA AN\u00c1LISE DE DESEMPENHO DE TUTORES EM EAD NO INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE<\/p>\n – A INSER\u00c7\u00c3O DAS TIC E OS DESAFIOS NA FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES<\/p>\n – EAD ON-LINE, FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES E AUTODESENVOLVIMENTO<\/p>\n – CAPACITA\u00c7\u00c3O DOS MULTIPLICADORES DO N\u00daCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL<\/p>\n – A FORMA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES NO NTE 12: NOSSA EXPERI\u00caNCIA<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www2.unifap.br\/ead\/files\/2013\/07\/CIEAD1.png\" "\\"CIEAD\\"")
<\/span><\/strong><\/p>\n