{"id":187,"date":"2010-03-18T18:04:06","date_gmt":"2010-03-18T21:04:06","guid":{"rendered":"http:\/\/saojose.unifap.br\/ead\/?page_id=187"},"modified":"2010-03-18T18:04:06","modified_gmt":"2010-03-18T21:04:06","slug":"parceiros","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/parceiros\/","title":{"rendered":"Parceiros"},"content":{"rendered":"

\"parceiros\"
\n<\/a><\/strong><\/p>\n

Universidade Aberta do Brasil – UAB<\/strong><\/p>\n

A Universidade Aberta do Brasil \u00e9 um sistema integrado por universidades p\u00fablicas que oferece cursos de n\u00edvel superior para camadas da popula\u00e7\u00e3o que t\u00eam dificuldade de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, por meio do uso da metodologia da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. O p\u00fablico em geral \u00e9 atendido, mas os professores que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica t\u00eam prioridade de forma\u00e7\u00e3o, seguidos dos dirigentes, gestores e trabalhadores em educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica dos estados, munic\u00edpios e do Distrito Federal.<\/p>\n

Plataforma Freire<\/strong><\/p>\n

O Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o \u00e9 destinado aos professores em exerc\u00edcio das escolas p\u00fablicas estaduais e municipais sem forma\u00e7\u00e3o adequada \u00e0 LDB, oferecendo cursos superiores p\u00fablicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os munic\u00edpios de 21 estados da Federa\u00e7\u00e3o, por meio de 76 Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colabora\u00e7\u00e3o de 14 universidades comunit\u00e1rias.<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior – CAPES<\/strong><\/p>\n

A Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES) desempenha papel fundamental na expans\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu (mestrado e doutorado) em todos os estados da Federa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Universidade Virtual P\u00fablica do Brasil – UniRede<\/strong><\/p>\n

A Universidade Virtual P\u00fablica do Brasil, UniRede, \u00e9 um cons\u00f3rcio de 80 institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino superior que tem por objetivo democratizar o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade por meio da oferta de cursos a dist\u00e2ncia.<\/p>\n

Ambiente Colaborativo de Aprendizagem – e-ProInfo<\/strong><\/p>\n

O Ambiente Colaborativo de Aprendizagem (e-Proinfo) \u00e9 um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concep\u00e7\u00e3o, administra\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de diversos tipos de a\u00e7\u00f5es, como cursos a dist\u00e2ncia, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio a dist\u00e2ncia e ao processo ensino-aprendizagem. Acesse o e-ProInfo.<\/p>\n

Centro de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia da Universidade de Bras\u00edlia \u2013 CEAD<\/strong><\/p>\n

O Centro de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia da Universidade de Bras\u00edlia \u2013 CEAD\/UnB surge como \u00f3rg\u00e3o na estrutura da Universidade de Bras\u00edlia, sendo um dos grandes instrumentos de dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento. Desde 1979, promove e facilita o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, cultura e saberes nas suas diversas \u00e1reas, buscando superar obst\u00e1culos da dist\u00e2ncia f\u00edsica e temporal por meio das mais variadas ferramentas de interatividade e recursos com a utiliza\u00e7\u00e3o do software Moodle.<\/p>\n

M\u00eddias na Educa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n

\u00c9 um programa de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, com estrutura modular, que visa proporcionar forma\u00e7\u00e3o continuada para o uso pedag\u00f3gico das diferentes tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e da comunica\u00e7\u00e3o \u2013 TV e v\u00eddeo, inform\u00e1tica, r\u00e1dio e impresso.O p\u00fablico-alvo priorit\u00e1rio s\u00e3o os professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n

Moodle<\/strong><\/p>\n

Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) \u00e9 um software livre, de apoio \u00e0 aprendizagem, executado num ambiente virtual. A express\u00e3o designa ainda o Learning Management System (Sistema de gest\u00e3o da aprendizagem) em trabalho colaborativo baseado nesse programa. Em linguagem coloquial, o verbo to moodle descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.<\/p>\n

O conceito foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas. Voltado para programadores e acad\u00eamicos da educa\u00e7\u00e3o, constitui-se em um sistema de administra\u00e7\u00e3o de atividades educacionais destinado \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem colaborativa. Permite, de maneira simplificada, a um estudante ou a um professor integrar-se, estudando ou lecionando, num curso on-line \u00e0 sua escolha. Nas palavras do pr\u00f3prio Dougiamas, baseando-se na pedagogia s\u00f3cio-construtivista:<\/p>\n

(…) n\u00e3o s\u00f3 trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a aten\u00e7\u00e3o na aprendizagem que acontece enquanto constru\u00edmos ativamente artefatos (como textos, por exemplo), para que outros os vejam ou utilizem.<\/p>\n

O programa \u00e9 gratuito (ver licen\u00e7a GNU-GPL) e pode ser instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows, Mac OS) desde que os mesmos consigam executar a linguagem PHP. Como base de dados podem ser utilizados MySQL, PostgreSQL, Oracle, Access, Interbase ou qualquer outra acess\u00edvel via ODBC. \u00c9 desenvolvido colaborativamente por uma comunidade virtual, que reune programadores e desenvolvedores de software livre, administradores de sistemas, professores, designers e usu\u00e1rios de todo o mundo. Encontra-se dispon\u00edvel em diversos idiomas, inclusive em portugu\u00eas.<\/p>\n

Muitas institui\u00e7\u00f5es de ensino (b\u00e1sico e superior) e centros de forma\u00e7\u00e3o est\u00e3o adaptando a plataforma aos pr\u00f3prios conte\u00fados, com sucesso, n\u00e3o apenas para cursos totalmente virtuais, mas tamb\u00e9m como apoio aos cursos presenciais. A plataforma tamb\u00e9m vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem forma\u00e7\u00e3o de grupos de estudo, treinamento de professores e at\u00e9 desenvolvimento de projetos. Muito usado tamb\u00e9m na Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. Outros sectores, n\u00e3o ligados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m utilizam o Moodle, como por exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que necessitam interagir colaborativamente na Internet.<\/p>\n

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Universidade Aberta do Brasil – UAB A Universidade Aberta do Brasil \u00e9 um sistema integrado por universidades p\u00fablicas que oferece cursos de n\u00edvel superior para camadas da popula\u00e7\u00e3o que t\u00eam dificuldade de acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria, por meio do uso da metodologia da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia. O p\u00fablico em geral \u00e9 atendido, mas os professores…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-187","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=187"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/ead2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}