{"id":4572,"date":"2024-10-07T08:30:08","date_gmt":"2024-10-07T11:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/?page_id=4572"},"modified":"2024-10-07T08:45:45","modified_gmt":"2024-10-07T11:45:45","slug":"laboratorio-de-ensino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/educacaodocampo\/nea-unifapmzg\/laboratorio-de-ensino\/","title":{"rendered":"Laborat\u00f3rio de Ensino"},"content":{"rendered":"

Laborat\u00f3rio de Ensino<\/strong><\/p>\n

Condi\u00e7\u00e3o Juvenil na Amaz\u00f4nia:<\/span> desafios e perspectivas de acesso a pol\u00edticas p\u00fablicas nos territ\u00f3rios ribeirinhos e extrativistas. O projeto objetivou mapear as dificuldades e possibilidades de acesso da Juventude \u00e0 pol\u00edticas p\u00fablicas nos territ\u00f3rios ribeirinhos e extrativistas. Esta proposta de pesquisa contribui para o enfrentamento \u00e0s condi\u00e7\u00f5es vivenciadas pela juventude da Amaz\u00f4nia, especialmente, os jovens ribeirinhos e extrativistas da regi\u00e3o Sul do Amap\u00e1 e Ilhas do Par\u00e1, com vistas \u00e0 supera\u00e7\u00e3o das desigualdades sociais quanto ao acesso \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas sociais como educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, alimenta\u00e7\u00e3o, cultura, trabalho e saneamento. A condi\u00e7\u00e3o juvenil como campo de investiga\u00e7\u00e3o, assume grande relev\u00e2ncia quando se junta a outros tem\u00e1ticas como pobreza, sustentabilidade e meio ambiente, g\u00eanero, desigualdades, viol\u00eancia, direitos humanos, racismo e migra\u00e7\u00e3o, numa rela\u00e7\u00e3o de interdisciplinaridade nas agendas das institui\u00e7\u00f5es de pesquisa e no estreitamento do seu debate com o campo das pol\u00edticas p\u00fablicas para a juventude das comunidades tradicionais. A produ\u00e7\u00e3o dessas evid\u00eancias cient\u00edficas suscita enriquecedor debate sobre a import\u00e2ncia de refletir a condi\u00e7\u00e3o juvenil nos territ\u00f3rios amaz\u00f4nicos, n\u00e3o somente para o campo acad\u00eamico, mas tamb\u00e9m como princ\u00edpio reflexivo das pr\u00f3prias rela\u00e7\u00f5es com o mundo contempor\u00e2neo, tais como: acesso, perman\u00eancia e conclus\u00e3o dos estudos em n\u00edvel m\u00e9dio e universit\u00e1rio; seguran\u00e7a e soberania alimentar; economia solid\u00e1ria; cartografia social; sustentabilidade e <\/span>protagonismo juvenil.<\/span> <\/span><\/p>\n

Mulheres do Campo, das \u00c1guas e das Florestas<\/span>: mem\u00f3ria, resist\u00eancia e inspira\u00e7\u00e3o na Amaz\u00f4nia Amapaense. A presente pesquisa resgatou mem\u00f3rias da trajet\u00f3ria de mulheres egressas do Curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo no percurso acad\u00eamico e pol\u00edtico-social, por meio da produ\u00e7\u00e3o de autobiografias, (auto)cartografias e curtas metragens em diferentes territ\u00f3rios da Amaz\u00f4nia Amapaense. Tamb\u00e9m desenvolveu oficinas e rodas de conversa sobre g\u00eanero, relato pessoal e (auto) cartografia com egressas da LEdoC e nas escolas das suas comunidades de origem. A pesquisa evidenciou conhecer as mem\u00f3rias individuais e coletivas das trajet\u00f3rias cotidianas de estudo, trabalho, luta e resist\u00eancia vivenciadas em seus percursos estudantis, acad\u00eamicos <\/span>e pol\u00edtico-social.<\/span> Educa\u00e7\u00e3o do Campo em diferentes territ\u00f3rios e modalidades na Amaz\u00f4nia Amapaense. <\/span> Este projeto assumiu o objetivo analisar como a Educa\u00e7\u00e3o do Campo \u00e9 apresentada em estudos, not\u00edcias, publica\u00e7\u00f5es e documentos de escolas situadas nos territ\u00f3rios do campo, das \u00e1guas e das florestas no Amap\u00e1. Os objetivos espec\u00edficos trabalhados: 1) Mapear estudos sobre as diferentes modalidades de ensino ofertadas nas escolas do campo, das \u00e1guas e das florestas no Amap\u00e1; 2)Localizar not\u00edcias e publica\u00e7\u00f5es impressas e online sobre as escolas do campo, das \u00e1guas e das florestas do Amap\u00e1; 3) Realizar levantamento de documentos de escolas situadas nos territ\u00f3rios do campo, das \u00e1guas e das florestas no Amap\u00e1, tais como, projeto pedag\u00f3gico, hist\u00f3rico, planejamento, entre outros; 4) Verificar se nos estudos, documentos, not\u00edcias e publica\u00e7\u00f5es levantados, observa-se uma educa\u00e7\u00e3o referenciada no, e a partir do territ\u00f3rio; 5) Identificar como o conceito de Educa\u00e7\u00e3o do Campo \u00e9 apresentado nos estudos e documentos, not\u00edcias e publica\u00e7\u00f5es levantados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva-anal\u00edtica por meio de formul\u00e1rio preenchido a partir do conte\u00fado de estudos, not\u00edcias, publica\u00e7\u00f5es e documentos relacionados aos contextos e territ\u00f3rios da Educa\u00e7\u00e3o do Campo, das \u00c1guas e das Florestas do Amap\u00e1, na Amaz\u00f4nia. A an\u00e1lise das informa\u00e7\u00f5es foi pautada na perspectiva da an\u00e1lise tem\u00e1tica. Os resultados obtidos neste projeto foram divulgados em cap\u00edtulo de livro, relat\u00f3rio, anais de evento e revista <\/span>cient\u00edfica.<\/span><\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas comunit\u00e1rias: <\/span>educa\u00e7\u00e3o do campo, ind\u00edgenas, quilombolas e de fronteira nas Regi\u00f5es Norte e Nordeste do Brasil. Pesquisa de mapeamento de pr\u00e1ticas, iniciativas, pol\u00edticas, programas e projetos que garantem direitos educacionais para grupos espec\u00edficos nas regi\u00f5es Norte e Nordeste do Brasil. No contexto da pesquisa, entendemos estes grupos como popula\u00e7\u00f5es do campo, de povos e comunidades tradicionais (PCTs), especialmente quilombolas, ind\u00edgenas e popula\u00e7\u00f5es de territ\u00f3rios de fronteira. A pesquisa est\u00e1 publicamente apresentada por meio de um mapa georreferenciado, localizando todos os projetos e iniciativas identificados, classificados em fun\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de aprofundamento de informa\u00e7\u00f5es acordado e outras <\/span>duas publica\u00e7\u00f5es.<\/span> <\/span><\/p>\n

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Normas de Funcionamento do Labort\u00f3rio de Ensino<\/a><\/strong><\/p>\n

Aulas Pr\u00e1ticas<\/a><\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em Eventos<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Laborat\u00f3rio de Ensino Condi\u00e7\u00e3o Juvenil na Amaz\u00f4nia: desafios e perspectivas de acesso a pol\u00edticas p\u00fablicas nos territ\u00f3rios ribeirinhos e extrativistas. O projeto objetivou mapear as dificuldades e possibilidades de acesso da Juventude \u00e0 pol\u00edticas p\u00fablicas nos territ\u00f3rios ribeirinhos e extrativistas.… <\/p>\n

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