Professores com gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica de escolas p\u00fablicas ou portadores de diploma de \u00e1reas afins que estejam interessados a estudar o ensino de f\u00edsica numa perspectiva interdisciplinar.<\/p>\n
\u00c9 importante notar que o ensino de f\u00edsica nas escolas continua tradicional e a forma\u00e7\u00e3o dos professores na gradua\u00e7\u00e3o ainda pouco explora a quest\u00e3o pedag\u00f3gica, ou melhor, intensifica um trabalho de conscientiza\u00e7\u00e3o de que o ensino em sua perspectiva experimental, tecnol\u00f3gico pode melhorar as perspectivas de entendimento de um dado assunto pelo aluno.<\/p>\n
A UNIFAP com a implementa\u00e7\u00e3o deste curso refor\u00e7a seu papel quando da consolida\u00e7\u00e3o qualitativa de ensino a qual versa o PDI 2015-2019, bem como ganha ao longo do curso recurso humano capaz de melhorar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e cultural desta universidade.<\/p>\n
Por conseguinte, a sociedade, onde se inclui a comunidade amapaense lucra com profissionais mais qualificados para ensinar F\u00edsica nas escolas, cidad\u00e3os mais cr\u00edticos de seus papeis na sociedade. Estes elementos s\u00e3o fundamentais para o processo de ensino e de aprendizagem, nos termos em que sem eles entende-se que o ensino continuar\u00e1 fundamentalmente classista, elitista e de vanguarda, no que tange o ensino de f\u00edsica.<\/p>\n
A UNIFAP atrav\u00e9s do curso de F\u00edsica apresenta o Projeto Pedag\u00f3gico do curso de Especializa\u00e7\u00e3o em ensino de F\u00edsica, que foi elaborado nos moldes do que preconiza a constitui\u00e7\u00e3o federal de 1988 e as demais legisla\u00e7\u00f5es pertinentes, assim como respeitando as normas e resolu\u00e7\u00f5es da Universidade Federal do Amap\u00e1, nas formula\u00e7\u00f5es dispostas no marco regulat\u00f3rio que nortearam a estrutura organizativa da matriz curricular, nos princ\u00edpios te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos da pr\u00e1tica educativa, bem como nos procedimentos avaliativos em conson\u00e2ncia com a reflex\u00e3o sobre a forma\u00e7\u00e3o e o fazer do professor de f\u00edsica, considerando o seu compromisso sociopol\u00edtico e as mudan\u00e7as que o ensino b\u00e1sico sofre a cada dia.<\/p>\n
O licenciado em f\u00edsica precisa se consolidar como docente seja de n\u00edvel fundamental ou m\u00e9dio e a UNIFAP atrav\u00e9s da oferta de cursos de outros cursos de especializa\u00e7\u00e3o j\u00e1 vem demonstrando que pode ser um instrumento de qualifica\u00e7\u00e3o profissional de v\u00e1rios campos do conhecimento. A Especializa\u00e7\u00e3o no Ensino de F\u00edsica se apresenta como uma alternativa de qualifica\u00e7\u00e3o profissional aos docentes de f\u00edsica do ensino b\u00e1sico do estado do Amap\u00e1.<\/p>\n
O curso apresenta uma forma\u00e7\u00e3o baseada nos princ\u00edpios basilares do ensino, os quais nos garante a constitui\u00e7\u00e3o federal de 1988. O curr\u00edculo deve ser visto como o instrumento de trabalho do professor e que essa vis\u00e3o s\u00f3 pode ser alcan\u00e7ada pelo aprofundado conhecimento sobre as t\u00e9cnicas de ensino, teorias da aprendizagem, metodologias avaliativas. O aperfei\u00e7oamento em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atitudes pedag\u00f3gicas do professor e a sua metodologia pode ser o instrumento que falta no processo de transforma\u00e7\u00e3o social do cidad\u00e3o. Neste curso, ao docente \u00e9 oferecida uma vasta gama de aprendizado no que tange elementos necess\u00e1rios a esta transforma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Ao que se sabe a car\u00eancia de professores de f\u00edsica \u00e9 muito grande e mais ainda de professores com qualifica\u00e7\u00e3o profissional adequada. A demanda social de professores nessa \u00e1rea cresce a todo ano e da mesma forma o numero de profissionais sem o trato pedag\u00f3gico adequado ao seu publico alvo, pois os processos formativos exigem cada vez mais informa\u00e7\u00e3o do professor em rela\u00e7\u00e3o aos seus alunos e que sem o devido conhecimento do curr\u00edculo e do seu p\u00fablico alvo, o professor vai continuar tradicional. A UNIFAP, neste sentido oferta qualifica\u00e7\u00e3o para dissolu\u00e7\u00e3o destes problemas.<\/p>\n
Portanto, este projeto \u00e9 fruto de um esfor\u00e7o do professor Robert Saraiva Matos do curso de f\u00edsica da UNIFAP e do colegiado deste curso. \u00c9 importante ressaltar que todas as diretrizes do curso foram amplamente discutidas junto ao colegiado do curso com a presen\u00e7a de professores experientes que lutaram a todo tempo expressar suas preocupa\u00e7\u00f5es, suas ideias e suas t\u00e9cnicas em prol da formula\u00e7\u00e3o de um documento que exprimisse a ideia de um processo formativo voltado para aluno do ensino b\u00e1sico. Todos os documentos importantes que constituem este documento foram sumariamente discutidos e aprovados pelo colegiado do curso de F\u00edsica da Universidade Federal do Amap\u00e1 em diversas oportunidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Professores com gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica de escolas p\u00fablicas ou portadores de diploma de \u00e1reas afins que estejam interessados a estudar o ensino de f\u00edsica numa perspectiva interdisciplinar. \u00c9 importante notar que o ensino de f\u00edsica nas escolas continua tradicional e… <\/p>\n