{"id":452,"date":"2016-08-21T20:58:00","date_gmt":"2016-08-21T20:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/?page_id=452"},"modified":"2020-06-26T16:55:05","modified_gmt":"2020-06-26T16:55:05","slug":"doutorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/doutorado\/","title":{"rendered":"Doutorado"},"content":{"rendered":"<p><strong>T\u00edtulo:<\/strong><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/files\/2020\/06\/tese-final.pdf\">UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DO CONTROLE ESTAT\u00cdSTICO DE PROCESSOS EM CURSOS SUPERIORES DE COMPUTA\u00c7\u00c3O<\/a><\/p>\n<p><strong>Orientador:<\/strong><br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.ufpa.br\/srbo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Professor Doutor Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira<\/a><\/p>\n<p><strong>Resumo:<\/strong><br \/>\nUm processo considerado sob controle estat\u00edstico deve ser est\u00e1vel e repet\u00edvel. A import\u00e2ncia do Controle Estat\u00edstico de Processos para a ind\u00fastria de software vem crescendo devido ao uso de modelos de qualidade. Para entender a import\u00e2ncia do Controle Estat\u00edstico de Processos para a ind\u00fastria de software, um survey foi aplicado para engenheiros de software. Este survey identificou os t\u00f3picos de Controle Estat\u00edstico do Processo importantes para a ind\u00fastria e como estes t\u00f3picos est\u00e3o sendo abordados nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o de Computa\u00e7\u00e3o. Como resultado, poss\u00edvel constatar a disparidade entre as vis\u00f5es da ind\u00fastria e da academia. Neste contexto, este trabalho tem como objetivo propor uma abordagem de ensino para o Controle Estat\u00edstico de Processos, onde o processo de ensino-aprendizagem \u00e9 centrado no aluno. A abordagem adotada para esta pesquisa contempla m\u00e9todos instrucionais voltados para pr\u00e1tica e centrados no aluno, como: leitura de artigos e relatos de experi\u00eancias, casos pr\u00e1ticos, discuss\u00e3o, uso de jogos e simuladores, projetos pr\u00e1ticos e reflex\u00e3o dos alunos sobre os conhecimentos aprendidos e as atividades realizadas. Um experimento formal foi realizado com estudantes de gradua\u00e7\u00e3o matriculados em um programa de bacharelado em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, que foram divididos em um grupo controle e um grupo experimental. Ao final, os dois grupos realizaram um projeto pr\u00e1tico para avaliar a efic\u00e1cia do aprendizado adquirido pelos alunos. Os resultados do estudo sugerem que houve uma diferen\u00e7a na efic\u00e1cia do aprendizado resultante do uso da abordagem de ensino em rela\u00e7\u00e3o ao ensino tradicional. Um ganho m\u00e9dio de 30,06% foi observado no grupo\u00a0 experimental, o que \u00e9 evid\u00eancia de um aumento estatisticamente significativo na efic\u00e1cia da aprendizagem.<\/p>\n<p><strong>PALAVRAS-CHAVE:<\/strong> Controle estat\u00edstico de processos; Engenharia de software; Educa\u00e7\u00e3o na engenharia de software; Melhoria de processos de software; Qualidade de Software.<\/p>\n<p><strong>Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong> ICEN\/UFPA<\/p>\n<p><strong>Per\u00edodo:<\/strong> 08\/2015 \u00e0 06\/2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>T\u00edtulo: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DO CONTROLE ESTAT\u00cdSTICO DE PROCESSOS EM CURSOS SUPERIORES DE COMPUTA\u00c7\u00c3O Orientador: Professor Doutor Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira Resumo: Um processo considerado sob controle estat\u00edstico deve ser est\u00e1vel e repet\u00edvel. A import\u00e2ncia do Controle Estat\u00edstico&hellip; <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/doutorado\/\" class=\"readmore-button\">Continue Reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":352,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-452","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/users\/352"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=452"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/452\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":752,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/452\/revisions\/752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/furtado\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}