{"id":1577,"date":"2020-07-04T15:12:31","date_gmt":"2020-07-04T15:12:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/indigena\/?page_id=1577"},"modified":"2025-02-05T19:37:16","modified_gmt":"2025-02-05T19:37:16","slug":"apresentacao-do-clii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/indigena\/apresentacao-do-clii\/","title":{"rendered":"APRESENTA\u00c7\u00c3O DO CLII"},"content":{"rendered":"\t\t
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A\u00a0Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena<\/strong> (CLII) \u00e9 um curso regular de gradua\u00e7\u00e3o da UNIFAP que visa atender estudantes ind\u00edgenas de diferentes povos situados no Estado do Amap\u00e1 e norte do Par\u00e1, como Aparai, Galibi-Ka’lina (Galibi do Oiapoque), Galibi-Marworno, Karipuna, Palikur, Tiryi\u00f3, Waj\u00e3pi, Wayana e Apalai, oriundos das Terras Ind\u00edgenas Ua\u00e7\u00e1, Jumin\u00e3 e Galibi, na regi\u00e3o de Oiapoque, da Terra Ind\u00edgena Waj\u00e3pi e do Parque Ind\u00edgena do Tumuqumaque. O CLII possibilita, al\u00e9m de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica para atuar na Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena, ainda tr\u00eas \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o: Linguagens e C\u00f3digos<\/strong>, <\/em>Ci\u00eancias Humanas e\u00a0<\/em>Ci\u00eancias Exatas e da Natureza<\/em>.<\/strong> Com essa forma\u00e7\u00e3o, habilitam-se a atuar como professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica nas escolas ind\u00edgenas de suas aldeias de origem. Em 2023 o CLII completou 16 anos de implementa\u00e7\u00e3o e \u00e9 uma das primeiras licenciaturas ind\u00edgenas a serem criadas no Brasil.<\/p>

O Curso de Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena (CLII) da Universidade Federal do Amap\u00e1 (UNIFAP) foi implementado no ano de 2007 com o nome de Curso de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena (CEEI). A proposta do Curso de Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena come\u00e7ou a ser definida e elaborada em 2002, a partir das reivindica\u00e7\u00f5es dos povos ind\u00edgenas do Amap\u00e1 e norte do Par\u00e1, em um contexto em que poucas institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias criavam cursos para atender \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas. O Projeto Pedag\u00f3gico de Curso (PPC) foi constru\u00eddo em 2005 e passou a ser executado em 2007, com o ingresso da primeira turma de discentes. Desde sua proposta inicial, o Curso se caracteriza por ser um curso regular da UNIFAP e est\u00e1 entre os primeiros cursos de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena implementados no Brasil.<\/p>

Em 2011\/2012, o Curso passou pelo processo de Reconhecimento do MEC, tendo recebido o conceito 3,0 (tr\u00eas), de acordo com a Portaria n\u00ba 546\/2014 \u2013 SRES\/MEC. Neste momento ele passa a se denominar Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena e esta mudan\u00e7a de nomina\u00e7\u00e3o est\u00e1 relacionada com a legisla\u00e7\u00e3o vigente sobre a educa\u00e7\u00e3o escolar e pol\u00edticas nacionais que atendem os povos ind\u00edgenas e suas comunidades, ressaltando a diversidade e a interculturalidade que permeiam estes cursos.<\/p>

Em 2017 o CLII completou 10 anos de atua\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas e, para avaliar sua trajet\u00f3ria de curso, realizou em julho do mesmo ano o primeiro Semin\u00e1rio \u2015 Os Ind\u00edgenas e a Universidade: 10 anos de lutas, conquistas e desafios do Curso de Licenciatura Intercultural Ind\u00edgena – UNIFAP. O Semin\u00e1rio\u00a0 foi \u00a0um\u00a0 espa\u00e7o \u00a0de di\u00e1logo \u00a0com\u00a0 a \u00a0sociedade sobre \u00a0a presen\u00e7a e atua\u00e7\u00e3o do CLII no decorrer de uma d\u00e9cada, assim, visou avaliar os objetivos e finalidades do Curso, bem como discutir, comparar e compartilhar os resultados alcan\u00e7ados na forma\u00e7\u00e3o superior de professores ind\u00edgenas no \u00e2mbito do ensino, pesquisa e extens\u00e3o, para que, ent\u00e3o, os atores sociais envolvidos pudessem indicar os anseios contempor\u00e2neos conectados com o atual momento hist\u00f3rico e os direcionamentos pertinentes a atender as novas demandas da forma\u00e7\u00e3o superior ind\u00edgena regional. O Semin\u00e1rio, enquanto um espa\u00e7o de avalia\u00e7\u00e3o para as comunidades acad\u00eamica e ind\u00edgena refletirem sobre os impactos, as conquistas e os desafios da forma\u00e7\u00e3o de professores ind\u00edgenas em n\u00edvel superior, consolidou as discuss\u00f5es sobre a necessidade de reformula\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o do PPC do Curso.<\/p>

A presen\u00e7a do CLII na UNIFAP e na regi\u00e3o \u2013 atendendo aos povos do Oiapoque, Galibi- Marworno, Galibi-Kalin\u00e3, Karipuna e Palikur-Arukwayene, aos povos do Parque do Tumucumaque, Apalai, Waiana, Tyri\u00f3 e Kaxuyana e, ao povo Wai\u00e3pi \u2013 inaugurou, na hist\u00f3ria regional, um lugar de protagonismo dos povos ind\u00edgenas, um ambiente cont\u00ednuo e regular de forma\u00e7\u00e3o de professores no ensino superior que atendesse, especificamente, a Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena.<\/p>

Nesses 10 anos o CLII teve que se adaptar \u00e0s novas necessidades de forma\u00e7\u00e3o, nesse sentido, deixou de ser um curso de forma\u00e7\u00e3o \u201cpara\u201d professores para se tornar um curso de forma\u00e7\u00e3o \u201cde\u201d professores \u201cpesquisadores\u201d ind\u00edgenas. Em 2007 o Curso atendia os ind\u00edgenas que j\u00e1 atuavam como docentes em suas aldeias. Em uma d\u00e9cada passou a ser um curso de forma\u00e7\u00e3o de professores pesquisadores, ampliando seu atendimento \u00e0queles que queiram ingressar na carreira docente e, com isso, contribuindo para a amplia\u00e7\u00e3o do quadro de professores ind\u00edgenas entre os povos do Amap\u00e1 e norte do Par\u00e1.<\/p>

Em 2019, o CLII atualizou o PPC do Curso enquanto uma resposta \u00e0s novas demandas das comunidades ind\u00edgenas por ele atendidas e das pol\u00edticas nacionais da Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena. Esta Licenciatura Intercultural contribui para a forma\u00e7\u00e3o de professores pesquisadores capazes de compreender seus contextos locais\/regionais e intervir com autonomia no desenvolvimento de projetos, pesquisas, estudos e a\u00e7\u00f5es direcionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o escolar, mas tamb\u00e9m relacionadas com o contexto ind\u00edgena nacional. Neste mesmo ano o Curso passou pelo processo de Avalia\u00e7\u00e3o do MEC, tendo recebido o conceito 4,0 (tr\u00eas).<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tREGULAMENTO DO CURSO<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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