{"id":1967,"date":"2017-07-20T14:39:15","date_gmt":"2017-07-20T14:39:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/?page_id=1967"},"modified":"2017-07-26T11:33:20","modified_gmt":"2017-07-26T11:33:20","slug":"dissertacoes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/?page_id=1967","title":{"rendered":"Disserta\u00e7\u00f5es"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Data de defesa<\/b><\/p>\n<\/td>\n

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Aluno<\/b><\/p>\n<\/td>\n

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T\u00edtulo da Disserta\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<\/td>\n

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Institui\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

11\/03\/2017<\/td>\nDIMITRI ALLI MAHMUD<\/td>\nO USO DE ROB\u00d3TICA EDUCACIONAL COMO MOTIVA\u00c7\u00c3O A APRENDIZAGEM DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
03\/03\/2017 <\/td>\nRONALDO FRANCK FIGUEIREDO LEITE<\/td>\nUM OLHAR DA ETNOMATEM\u00c1TICA NA APLICAC\u00c7\u00c3O DAS FUNC\u00c7\u00d5ES SENO E COSSENO NA PREVIS\u00c3O DA MAR\u00c9 NA FOZ DO RIO AJURUXI ESQUINA COM O RIO AMAZONAS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
03\/03\/2017<\/td>\nLUIZ DA SILVA FERREIRA<\/td>\nUMA ABORDAGEM SOBRE M\u00c9DIAS E SUAS APLICA\u00c7\u00d5ES NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
02\/12\/2016<\/td>\nJ\u00c9SU M\u00c1RCIO AZEVEDO DA COSTA<\/td>\nINTRODU\u00c7\u00c3O AO C\u00c1LCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL COMO FERRAMENTA PARA C\u00c1LCULOS DE \u00c1REAS DAS FIGURAS PLANAS NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
02\/12\/2016<\/td>\nPAULO DE TARSO SMITH NEVES<\/td>\nINTRODU\u00c7\u00c3O AO ENSINO DO C\u00c1LCULO E APLICA\u00c7\u00d5ES DA DERIVADA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
02\/12\/2016<\/td>\nMARCELO TADEU UCH\u00d4A PINTO<\/td>\nMODELAGEM MATEM\u00c1TICA ATRAV\u00c9S DA UTILIZA\u00c7\u00c3O DE SOFTWARES NO ENSINO M\u00c9DIO PARA O ESTUDO DE SEQU\u00caNCIAS NUM\u00c9RICAS PROGRESS\u00c3O ARITM\u00c9TICA E PROGRESS\u00c3O GEOM\u00c9TRICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
01\/12\/2016<\/td>\nFABIO LUIZ DOS REIS PINHEIRO<\/td>\nA F\u00d3RMULA DE EULER<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
01\/12\/2016<\/td>\nVALERIA COSTA<\/td>\nABORDAGENS NO ENSINO DAS GEOMETRIAS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
01\/12\/2016<\/td>\nANDRE LUIS BELTRAO DA SILVA<\/td>\nPROBABILIDADE NO ENSINO M\u00c9DIO E SUAS APLICA\u00c7\u00d5ES NO COTIDIANO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
29\/11\/2016<\/td>\nSTEVE WANDERSON CALHEIROS DE ARAUJO<\/td>\nUMA EXTENS\u00c3O DO MDC E MMC DOS INTEIROS AOS COMENSUR\u00c1VEIS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
08\/10\/2016<\/td>\nWALTER RAFAEL DA SILVA PANTOJA<\/td>\nAPLICA\u00c7\u00c3O DAS OPERA\u00c7\u00d5ES COM MATRIZES MOVIMENTANDO UM ROB\u00d4 NO PLANO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
24\/09\/2016<\/td>\nCHARLES CASTRO DA ROSA<\/td>\nO ENSINO DA MATEM\u00c1TICA ATRAV\u00c9S DA LIBRAS PARA O ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
24\/09\/2016<\/td>\nOCIVALDO DA SILVEIRA PINHEIRO<\/td>\nA EXPERI\u00caNCIA DO PROFESSOR OUVINTE DE MATEM\u00c1TICA E O COMPROMISSO DE UMA EDUCA\u00c7\u00c3O RESPONS\u00c1VEL PARA ALUNOS SURDOS NO MUNIC\u00cdPIO DE LARANJAL DO JARI<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
24\/09\/2016<\/td>\nODILIO G\u00d3ES DE MAGALH\u00c3ES<\/td>\nA EDUCA\u00c7\u00c3O INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICI\u00caNCIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS PROFA JOANIRA DEL CASTILLO E ALMIRANTE BARROSO, NO MUNIC\u00cdPIO DE SANTANA – ESTADO DO AMAP\u00c1: UMA EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
05\/08\/2016<\/td>\nLINOVALDO COELHO DOS SANTOS<\/td>\nUMA FERRAMENTA COMPUTACIONAL PARA O C\u00c1LCULO E TREINAMENTO DO M\u00c9TODO DE ESCALONAMENTO DE GAUSS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
04\/04\/2016<\/td>\nAMBR\u00d3SIO DA SILVA MARQUES<\/td>\nDISPOSI\u00c7\u00c3O DOS N\u00daMEROS NATURAIS EM ARRANJO PLANO E POLIN\u00d4MIOS QUE GERAM N\u00daMEROS PRIMOS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
04\/04\/2016<\/td>\nANDR\u00c9 LUIZ DOS SANTOS FERREIRA<\/td>\nTRIGONOMETRIA E FUN\u00c7\u00d5ES TRIGONOM\u00c9TRICAS, UMA ABORDAGEM DID\u00c1TICO METODOL\u00d3GICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
29\/09\/2015<\/td>\nLUIS VALBER RIOS ARCANJO<\/td>\nPROPOSTA DE JOGOS COMO ESTRAT\u00c9GIA DE ENSINO PARA O ESTUDO DO PRINC\u00cdPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
29\/09\/2015<\/td>\nRUD\u00c1 TAVARES MAGALH\u00c3ES<\/td>\nA RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA DE ESTRAT\u00c9GIA DE ENSINO DA AN\u00c1LISE COMBINAT\u00d3RIA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
29\/09\/2015<\/td>\nZIGMUNDO ANTONIO DE PAULA<\/td>\nIFAP E OS APRENDIZES DOS CURSOS T\u00c9CNICOS: ELABORANDO O PR\u00d3PRIO PROCESSO AVALIATIVO EM MATEM\u00c1TICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
08\/05\/2015<\/td>\nGLAUCIO BRAZ NUNES BRASIL<\/td>\nO USO DOS M\u00c9TODOS EG\u00cdPCIO, BABIL\u00d4NICO, CHIN\u00caS E RUSSO NO ENSINO DA MULTIPLICA\u00c7\u00c3O DE N\u00daMEROS NATURAIS NA ESCOLA PRIVADA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
08\/05\/2015<\/td>\nHILTON BRUNO PEREIRA VIANA<\/td>\nALGORITMO DA DIVIS\u00c3O EM QUATRO REGRAS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
08\/05\/2015<\/td>\nMOACY ARA\u00daJO DE OLIVEIRA JUNIOR <\/p>\n

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O USO DOS M\u00c9TODOS EG\u00cdPCIO, BABIL\u00d4NICO, CHIN\u00caS E RUSSO NO ENSINO DA MULTIPLICA\u00c7\u00c3O DE N\u00daMEROS NATURAIS NA ESCOLA P\u00daBLICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
10\/10\/2014<\/td>\nJOSE VICENTE DA SILVA FILIZZOLA<\/td>\nUMA ABORDAGEM DID\u00c1TICA PARA O ENSINO DE M\u00c1XIMO OU M\u00cdNIMO NA FUN\u00c7\u00c3O QUADR\u00c1TICA E O O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
10\/10\/2014<\/td>\nMARCIO DO SOCORRO COSTA FERREIRA<\/td>\nUMA ABORDAGEM DID\u00c1TICA PARA O ENSINO DE M\u00c1XIMO OU M\u00cdNIMO NA FUN\u00c7\u00c3O QUADR\u00c1TICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
25\/04\/2014<\/td>\nFRANCIELCK DOMINGOS FREIRE<\/td>\nO USO DE UM LIVRO-CADERNO DE MATEM\u00c1TICA ALTERNATIVO EM SALA DE AULA: PRATICIDADE E COER\u00caNCIA DID\u00c1TICA VOLTADAS PARA A REALIDADE LOCAL E TECNOL\u00d3GICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
25\/04\/2014<\/td>\nFREDSON LUIS TORRES ALVES<\/td>\nCONJUNTO DOS N\u00daMEROS REAIS REFLEX\u00d5ES PARA CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DOS N\u00daMEROS REAIS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
10\/04\/2014<\/td>\nRONALDO DE LIMA RESENDE<\/td>\nUM OLHAR SOBRE OS CONHECIMENTOS DE AREA E VOLUMES UTILIZADOS POR TRABALHADORES INFORMAIS DA CONSTRU\u00c7\u00c3O CIVIL EM PORTO GRANDE-AP<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
09\/04\/2014<\/td>\nSANDRO HENRIQUE BARBOSA DA COSTA <\/td>\nO ENSINO DAS FRA\u00c7\u00d5ES NO ENSINO FUNDAMENTAL E SEU REFLEXO NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
09\/04\/2014<\/td>\nTONI DE SOUZA RIBEIRO<\/td>\nMATEM\u00c1TICA FINANCEIRA PARA O ENSINO M\u00c9DIO E CONCURSOS P\u00daBLICOS<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
09\/04\/2014<\/td>\nASTROGECILDO UBAIARA BRITO<\/td>\nGEOMETRIA FRACTAL NA SALA DE AULA<\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
09\/04\/2014<\/td>\nKALAMA GUIMARAES LEITE<\/td>\nEQUA\u00c7\u00c3O DIOFANTINA LINEAR: APLICA\u00c7\u00d5ES NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
09\/04\/2014<\/td>\nAUGUSTO DE OLIVEIRA CORREA<\/td>\nGEOMETRIA FRACTAL NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
04\/04\/2014<\/td>\nJORGE PRAZERES CARDOSO<\/td>\nDECOMPOSI\u00c7\u00c3O DE MATRIZES UMA PROPOSTA PARA CALCULAR O PRODUTO MATRICIAL NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
03\/04\/2014<\/td>\nCARLOS ALEXANDRE SANTANA OLIVEIRA<\/td>\nRECORR\u00caNCIA MATEM\u00c1TICA APLICADA \u00c0 RESOLU\u00c7\u00c3O DE PROBLEMAS NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
03\/04\/2014<\/td>\nMARCIO FERREIRA FARIAS<\/td>\nFUN\u00c7\u00d5ES E GEOGEBRA NO ENSINO M\u00c9DIO<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
03\/04\/2014<\/td>\nSEBASTI\u00c3O RODRIGUES DA SILVA<\/td>\nO USO DA MODELAGEM MATEM\u00c1TICA NO ENSINO DE FUN\u00c7\u00d5ES NA EDUCA\u00c7\u00c3O B\u00c1SICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
05\/12\/2013<\/td>\nMARILIA CHAVES QUINTAS<\/td>\nAPRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE LOGARITMO: UM RELATO DE EXPERI\u00caNCIA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
05\/12\/2013<\/td>\nNARALINA VIANA SOARES DA SILVA<\/td>\nCONICAS E SUAS DIFERENTES REPRESENTA\u00c7\u00d5ES<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n
05\/12\/2013<\/td>\nS\u00c9RGIO BARBOSA DE MIRANDA<\/td>\nUM ESTUDO DE \u00c1REAS DE FIGURAS PLANAS E O TEOREMA DA DESIGUALDADE ISOPERIM\u00c9TRICA<\/a><\/td>\nUNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Data de defesa Aluno T\u00edtulo da Disserta\u00e7\u00e3o Institui\u00e7\u00e3o 11\/03\/2017 DIMITRI ALLI MAHMUD O USO DE ROB\u00d3TICA EDUCACIONAL COMO MOTIVA\u00c7\u00c3O A APRENDIZAGEM DE MATEM\u00c1TICA UNIFAP 03\/03\/2017  RONALDO FRANCK FIGUEIREDO LEITE UM OLHAR DA ETNOMATEM\u00c1TICA NA APLICAC\u00c7\u00c3O DAS FUNC\u00c7\u00d5ES SENO E COSSENO NA PREVIS\u00c3O DA MAR\u00c9 NA FOZ DO RIO AJURUXI ESQUINA COM O RIO AMAZONAS UNIFAP…<\/p>\n","protected":false},"author":1721,"featured_media":0,"parent":1955,"menu_order":6,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1967","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1967","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1721"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1967"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1967\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2018,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1967\/revisions\/2018"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1955"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1967"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}