{"id":2645,"date":"2017-10-18T20:56:47","date_gmt":"2017-10-18T20:56:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/?page_id=2645"},"modified":"2019-12-31T20:26:48","modified_gmt":"2019-12-31T20:26:48","slug":"autores-e-co-autores","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/?page_id=2645","title":{"rendered":"Autores e co-autores"},"content":{"rendered":"

AGUIAR, J. S.; VASQUEZ, E. L . Leonhard Euler (1707-1783) e Estudo da F\u00f3rmula de Poliedros no Ensino M\u00e9dio. In<\/em>: SILVA, E.  C. (Org.). Ensino Aprendizagem de Matem\u00e1tica<\/strong>. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 98-115.<\/p>\n

AGUIAR, J. S.; VASQUEZ, E. L. Leonhard Euler (1707-1783) e Estudo da F\u00f3rmula de Poliedros no Ensino M\u00e9dio. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 79-80.<\/p>\n

ANDRADE, C. P. ; DIAS, A. S.; LEAL VASQUEZ, E. ; ABREU, W. F. Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos em Contexto de Priva\u00e7\u00e3o de Liberdade: An\u00e1lise de narrativas de um sujeito-educando. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biogr\u00e1fica<\/strong>, Salvador, v. 4, p. 378-393, 2019.<\/p>\n

ALMEIDA, R. C.; DELPHIM, S. A.; COSTA, M. I. S. A numerical model to solve single-species invasion problems with Allee efects. Ecological Modelling<\/strong>, v. 192, 2006, p. 601-617.<\/p>\n

ARAUJO, S. W. C. Uma Extens\u00e3o do MDC e MMC dos Inteiros aos Comensur\u00e1veis<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica em Rede Nacional) – Universidade Federal do Amap\u00e1, Macap\u00e1, 2016. <\/p>\n

BARROSO, K. M. Exist\u00eancia de Solu\u00e7\u00f5es Peri\u00f3dicas e Homocl\u00ednicas para uma Classe de Sistemas Hamiltonianos<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica) – Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, 2011. <\/p>\n

______. O Princ\u00edpio Variacional de Ekeland. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 63. <\/p>\n

BRAZ\u00c3O, N. F.;  CORREA, J. T. C.; MATIAS, E. N. S.; VASQUEZ, E. L. Bhaskara Akarya e Ensino de Equa\u00e7\u00f5es do 2\u00ba grau. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 42. <\/p>\n

CHAMILCO, G. E. I. Modelagem Computacional Micromec\u00e2nica de Poroviscoelasticidade<\/strong>. Tese (Doutorado em Modelagem Computacional) – Laborat\u00f3rio Nacional de Computa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, Rio de Janeiro, 2006.<\/p>\n

______. Sobre uma Equa\u00e7\u00e3o Linear com Termo Viscoso<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 1992.<\/p>\n

CROMIANSKI, S. R. Solu\u00e7\u00e3o de Problemas em Semiespa\u00e7o na Din\u00e2mica de Gases Rarefeitos Baseado em Modelos Cin\u00e9ticos<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mesatrado em Matem\u00e1tica) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012.<\/p>\n

______.  Um estudo sobre Equa\u00e7\u00f5es Auxiliares em Formula\u00e7\u00f5es Nodais Expl\u00edcitas para Solu\u00e7\u00e3o da Equa\u00e7\u00e3o de Transporte de N\u00eautron Bidimensional<\/strong>. Tese (Doutorado em Matem\u00e1tica Aplicada) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul, 2016. <\/a><\/p>\n

______.; CAMARGO, M.; RODRIGUES, P. ; BARICHELLO, L. B.. Avalia\u00e7\u00e3o de Propriedades Radiativas em Meios Homog\u00eaneos Unidimensionais: Reflect\u00e2ncia e Transmit\u00e2ncia. TEMA. Tend\u00eancias em Matem\u00e1tica Aplicada e Computacional<\/strong>, v. 18, n. 3, p. 531-547, 2018.<\/p>\n

DELPHIM, S. A. L.; GALE\u00c3O, A. C.N.R.; BEVILACQUA, L. Modelagem dos efeitos de reten\u00e7\u00e3o em processos de dispers\u00e3o de esp\u00e9cies invasoras, Science and Knowledge in Focus<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1. n. 1, p. 73-88, 2018.<\/p>\n

______.; ______.; ______. Modelagem dos Efeitos da Reten\u00e7\u00e3o<\/strong>. Saarbr\u00fccken: Novas Edi\u00e7\u00f5es Acad\u00eamicas, 2015.<\/p>\n

______.; ROS\u00c1RIO, E. C. Teorema de Zorn: Uma aplica\u00e7\u00e3o em an\u00e9is de identidade. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, V. 1, 2016, p. 30. <\/p>\n

DIAS, G. J. Steady flow for shear thickening fluids in domains with unbounded sections. Journal of Differential Equations,<\/strong> v. 262, n. 3, p. 3056-3092, 2017,.<\/p>\n

______. Teoria de Green e Escoamento de Poiseuille<\/strong> . Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matem\u00e1tica, 2016.<\/p>\n

______. Teoria de Green e Escoamento de Poiseuille. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, V. 1, 2016, p. 18-19. <\/p>\n

______. Escoamento em Canais C\u00f4nicos. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016,  p. 59-6.<\/p>\n

______. Fluidos com Lei de Pot\u00eancia em Canais Ilimitados<\/strong>.  Saarbr\u00fccken: Novas Edi\u00e7\u00f5es Acad\u00eamicas, 2014.<\/p>\n

______.; SANTOS, M. M. Steady flow for shear thickening fluids with arbitrary fluxes. Journal of Differential Equations<\/strong>, v. 252, p. 3873-3898, 2012.<\/p>\n

FERREIRA, J. S. P. Modelagem Matem\u00e1tica de Sistemas Epidemiol\u00f3gicos Cl\u00e1ssicos: Um estudo explorat\u00f3rio<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado Profissional em Matem\u00e1tica Aplicada \u2013 Biomatem\u00e1tica). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2016.<\/p>\n

______. Sistemas Din\u00e2micos Lineares no R^2<\/strong>. Rio de Janeiro: Ed. SBM, 2016.<\/p>\n

______. Sistemas Din\u00e2micos Lineares no R2. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 21-25. <\/p>\n

FONSECA, J. R. A.; LUZ, N. C. P.; SENGER, E. Sistema de Equa\u00e7\u00f5es Lineares. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>. Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 32. <\/p>\n

FORTES, P. R.; CAMARGO, M.; CROMIANSKI, S. R.; BARIACHELLO, L. B. Avalia\u00e7\u00e3o e Propriedades de Reflect\u00e2ncia e Transmit\u00e2ncia: Um problema de transfer\u00eancia radiativa em meio homog\u00eaneo unidimensional. Proceeding Series of the Brazilian Society of Applied and Computational Mathematics<\/strong>, Gramado, v. 5, n. 1, 2017, p. 1-7.<\/p>\n

GOMES, R. S.; SOUZA, M. M. ; DE BORTOLI, \u00c1LVARO L. . Development of analytical and numerical solutions for direct ethanol fuel cells. Heat and Mass Transfer<\/strong><\/sup>, v. 1, p. 1, 2019.<\/p>\n

GOMES, R. S.; SOUZA, M. M. ; BORTOLI, A. L.. Modeling and simulation of a direct ethanol fuel cell considering overpotential losses and variation of principal species concentration. Chemical Engineering Research & Desing<\/strong><\/sup>, v. 136, p. 371-384, 2018.<\/p>\n

GOMES, R. S.; BORTOLI, A. L. A three-dimensional mathematical model for the anode of a direct ethanol fuel cell. Applied Energy<\/strong><\/sup>, v. 183, p. 1292-1301, 2016<\/p>\n

MACHADO, M. L. M.; GOMES, R. S. Modelagem matem\u00e1tica do processo de hidr\u00f3lise da produ\u00e7\u00e3o de etanol por meio do mecanismo enzim\u00e1tico de Michaelis-Menten. Science and Knowledge in Focus<\/strong>, Macap\u00e1, v. 2, p. 19-30, 2019.<\/p>\n

MENDES, M. R. Z.; BATISTA, N. A. ; LEAL VASQUEZ, E. Cosmovis\u00e3o ind\u00edgena sobre a tem\u00e1tica sa\u00fade: uma experi\u00eancia de ensino intercultural. Science and Knowledge in Focus<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1, p. 61-80, 2019.<\/p>\n

MIRANDA, S. B. Um Estudo de \u00c1reas e o Teorema da Desigualdade Isoperim\u00e9trica<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica em Rede nacional) – Universidade Federal do Amap\u00e1, Macap\u00e1, 2013. <\/p>\n

MONTEIRO, J. M.; VASQUEZ, E. L. Ensino de Poliedro Regular com uso do Software Poly: Uma experi\u00eancia desenvolvida na educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena. Revista Di\u00e1logos e Perspectivas em Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, Marab\u00e1, v. 1, n. 1, p. 92-110, Jul.-Dez. 2019. <\/p>\n

NARCISO, A. F. ; VASQUEZ, E. L. Pr\u00e1ticas laborais de ind\u00edgenas Galibi-Marworno e modos de medir: pesquisa em etnomatem\u00e1tica. Science and Knowledge in Focus<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1, n.1, p. 39-56, jan. 2018.<\/p>\n

NASCIMENTO, M. L. P. An\u00e1lise Matem\u00e1tica de Dois Modelos Campo de Fase: Caginalp e Penrose-Fife<\/strong>.  (Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado em Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica). Universidade Federal do Par\u00e1. Bel\u00e9m, 2011.<\/p>\n

______.; AMARAL, L. L. Um Estudo de Transformada de Laplace aplicado as Equa\u00e7\u00f5es Diferenciais Ordin\u00e1rias. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 64. <\/p>\n

______.; BRITO, R. G. Teoremas Cl\u00e1ssicos Aplicados ao Espa\u00e7o c(k ; rm). Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 65. <\/p>\n

PAZINATTO, C. B.; CROMIANSKI, S. R.; BARROS, R. C.; BARICHELLO, L. B. An Analytical Discrete Orninates Solution for One-Speed Slab Geometry Adjoint Transport Problems with Isotropic Scattering. Joint International Conference on Mathematics and Computation (M&C), Supercomputing in Nuclear Applications (SNA) and the Monte Carlo (MC) Method<\/strong>, <\/strong>Nashville, <\/strong>p. 1-11, 2015.<\/p>\n

PEREIRA, G. T.; MIRANDA, S. B. O Teorema de Arzel\u00e1-Ascoli. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da Regi\u00e3o Norte<\/strong>, Macap\u00e1, v. 1, 2016, p. 61. <\/p>\n

______.; ______. Teorema de Bolzano-Weierstrass. Matem\u00e1tica e Estat\u00edstica em Foco<\/strong>, Uberl\u00e2ndia, v. 3, n. 2, p. 3.<\/p>\n

SABINO, E. R. Problemas El\u00edpticos com n\u00e3o linearidade descont\u00ednuos envolvendo o expoente cr\u00edtico de Sobolev<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica) – Universidade Federal do Amap\u00e1, Bel\u00e9m, 2010.<\/p>\n

SANTOS, E. P. Fun\u00e7\u00e3o Afim y = ax + b: A articula\u00e7\u00e3o entre os registros gr\u00e1ficos e alg\u00e9brico como aux\u00edlio de um software educativo<\/strong>. (Disserta\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica). Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo. S\u00e3o Paulo, 2002. 
\n<\/a><\/p>\n

SENGER, E. Modelagem Matem\u00e1tica e M\u00e9todos Num\u00e9ricos para Solu\u00e7\u00e3o da Equa\u00e7\u00e3o do Calor no H\u00e9lio L\u00edquido<\/strong>. Tese (Doutorado em Modelagem Computacional) – Laborat\u00f3rio Nacional de Computa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica. Rio de Janeiro, 2009.<\/p>\n

______. Solu\u00e7\u00f5es Fracas e Cl\u00e1ssicas de uma Fam\u00edlia de Flu\u00eddos Incompress\u00edveis do Segundo Grau<\/strong>. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado em Matem\u00e1tica) – Universidade Estadual de Maring\u00e1, Maring\u00e1, 2001.<\/p>\n

SILVA, D. K. C. ; VASQUEZ, E. L.; FEIO, L. S. R. Saberes Matem\u00e1ticos e Pr\u00e1ticas Docentes: Narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. In<\/em>: GON\u00c7ALVES, T. V. O.; FRAIHA-MARTINS, F. (Org.). Saberes Docentes em Ci\u00eancias e Matem\u00e1ticas na Amaz\u00f4nia Brasileira<\/strong>: Pesquisa, Ensino e Forma\u00e7\u00e3o de Professores<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Ed. Livraria da F\u00edsica, 2017. p. 303-322.<\/p>\n

SOUZA, M. M. ; GOMES, R. S.; BORTOLI, A. L. A model for direct ethanol fuel cells considering variations in the concentration of the species. International Journal of Hydrogen Energy<\/strong><\/sup>, v. 43, p. 13475-13488, 2018.<\/p>\n

VASQUEZ, E. L. Ethnomathematics as an Epistemological Booster for Investigating Culture and Pedagogical Experience with the Young Offender or Prison School Communities. Journal of Education and Human Development<\/strong>, Madison, v. 6, n. 2, June 2017, p. 117-127.<\/p>\n

______.; ABREU, A. A.; CARIAC\u00c1S, C. Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia para Educa\u00e7\u00e3o Penitenci\u00e1ria pela Modalidade Educa\u00e7\u00e3o \u00e0 Dist\u00e2ncia<\/strong>. Macap\u00e1, 2017.<\/p>\n

______. Sociedade Cativa. Entre cultura escolar e cultura prisional: Uma incurs\u00e3o pela ci\u00eancia penitenci\u00e1ria. <\/strong>1\u00aa ed. rev. <\/strong>Rio de Janeiro: CBJE, 2015.<\/p>\n

______. Programa de Pesquisa D\u2019Ambrosiano: Impulsionador epistemol\u00f3gico para investigar as culturas e o trabalho pedag\u00f3gico no ambiente prisional<\/strong>. Monografia (Especializa\u00e7\u00e3o em Metodologia para o Ensino de Matem\u00e1tica) – Faculdade Internacional de Curitiba, Curitiba, 2012.<\/p>\n

______. Ci\u00eancia Penitenci\u00e1ria no Brasil Imp\u00e9rio: Disciplinar para construir a imagem da na\u00e7\u00e3o civilizada<\/strong>. Tese (Doutorado em Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia) – Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo, S\u00e3o Paulo, 2013.<\/p>\n

______. Educa\u00e7\u00e3o prisional no Brasil: Pr\u00e1ticas, discursos e culturas. In<\/em>: LOUREN\u00c7O, A. S.; ONOFRE, E. M. C. (Org.). O Espa\u00e7o da Pris\u00e3o e Suas Pr\u00e1ticas Educativas: Enfoques e perspectivas contempor\u00e2neas<\/strong>. S\u00e3o Carlos: SCIELO\/EDUFScar, 2011, p. 11-33.<\/p>\n

_______.; NEVES, E. S. Atua\u00e7\u00e3o profissional do educador social penitenci\u00e1rio: o caso do sistema penitenci\u00e1rio do Amap\u00e1. In<\/em>: Anais do III Congresso Internacional de Pedagogia Social<\/strong>. S\u00e3o Paulo:  USP, 2010. <\/p>\n

_______.Professores de matem\u00e1tica atuantes na instru\u00e7\u00e3o escolar em pris\u00f5es: a margem da hist\u00f3ria da matem\u00e1tica? Anais do V Congresso Internacional de Ensino de Matem\u00e1tica<\/strong>, Canoas, 2010. p. 1 – 6.<\/p>\n

_______. Educa\u00e7\u00e3o prisional, direito humano e integra\u00e7\u00e3o social: Bin\u00f4mio vigiar-punir para educar. In<\/em>: Anais on-line do V Encontro Anual da Associa\u00e7\u00e3o Nacional de Direitos Humanos, Pesquisa e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o: Direitos Humanos, Democracia e Diversidade<\/strong>. S\u00e3o Paulo: ANDHEP, 2009. <\/p>\n

_______. Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica Penitenci\u00e1ria em A\u00e7\u00e3o: Um relato de express\u00e3o corporal sobre o conceito de fam\u00edlia a partir do olhar do aluno-preso. In<\/em>: MART\u00cdNEZ, M.; GAMBOA P\u00c9REZ, C. (Ed.) Anais da XII Conferencia Interamericana de Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica<\/strong>. Santiago de Quer\u00e9tano, 2007. <\/p>\n

WYSE, A. P. P.; GEMAQUE, A. O; CHAMILCO, G. E. I. Modelo Matem\u00e1tico da Transmiss\u00e3o de Dengue. Biomatem\u00e1tica<\/strong>, Campinas, v. 21, p. 153-162, 2011.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AGUIAR, J. S.; VASQUEZ, E. L . Leonhard Euler (1707-1783) e Estudo da F\u00f3rmula de Poliedros no Ensino M\u00e9dio. In: SILVA, E.  C. (Org.). Ensino Aprendizagem de Matem\u00e1tica. Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 98-115. AGUIAR, J. S.; VASQUEZ, E. L. Leonhard Euler (1707-1783) e Estudo da F\u00f3rmula de Poliedros no Ensino M\u00e9dio. Anais do Col\u00f3quio de Matem\u00e1tica da…<\/p>\n","protected":false},"author":1721,"featured_media":0,"parent":306,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2645","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2645","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1721"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2645"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2645\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4779,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2645\/revisions\/4779"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/matematica\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2645"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}