MEMBROS
O Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Linguística Aplicada (NEPLA) é composto por pesquisadoras/es, docentes e discentes de diferentes níveis de formação, vinculados a instituições públicas de ensino superior no Brasil e no exterior. Seus membros desenvolvem investigações no campo da Linguística Aplicada e dos estudos discursivos, articulando linguagem, educação, cultura e sociedade, com ênfase em educação linguística crítica e decolonial, formação de professoras/es, práticas discursivas, letramentos acadêmicos e digitais, tecnologias educacionais e políticas de identidade. A participação integrada de pesquisadoras/es experientes, pós-graduandas/os e bolsistas de iniciação científica fortalece a pesquisa colaborativa, a formação acadêmica e o compromisso social que orientam as atividades do grupo.
Pesquisadores
Rosivaldo Gomes
Líder do grupo
Doutor em Linguística Aplicada (IEL/Unicamp)
Doutor em Linguística Aplicada - Universidade Estadual de Campinas/Instituto de Estudos da Linguagem (IEL/UNICAMP) na área de Linguagens e Educação, com estudo sobre materiais didáticos, multiletramentos e formação de professores. Realizou estágio de Pós-doutorado pelo Departamento de Pesquisa e Pós-graduação da Universidade Federal do Amapá na área de Educação e formação de professores e estágio pós-doutoral em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística pela Universidade Federal do Ceará com apoio de bolsa pelo Programa Nacional de Estágio Pós-doutoral (PNPD/CAPES). É professor Adjunto IV na área de Língua Portuguesa e Linguística do Departamento de Letras e Artes da Universidade Federal do Amapá, docente do Curso de Letras Português presencial e EAD e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Letras - Mestrado (PPGLET/UNIFAP), Programa de Pós-graduação em Letras - Mestrado e Doutorado da Universidade Federal do Paraná (PPG-Letras) e Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL-UFMS).
Suzana dos Espiríto Santo
Líder do grupo
Doutora em Linguística (ILC/UFPA)
Professora Adjunta, classe C, nível 1, na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), vinculada ao curso de Letras Português-Francês do Departamento de Letras e Artes. Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Pará (PPGL-UFPA), mestrado em Letras, concentração em estudos linguísticos pela Universidade Federal do Amazonas (PPGL-UFAM), especialista em língua portuguesa e literatura pela Universidade Federal do Pará e graduada em Letras Português pela UFPA. Atua como pesquisadora na área de descrição do português, especialmente sobre variação geoprosódica no português falado na Amazônia. No curso de Letras Português-Francês, ministra disciplinas da área de língua portuguesa, tais como: didática da língua materna, prática pedagógica, análise linguística e linguística textual.
Lindomar Lacerda de Lima
Doutor em Estudos da Linguagem - UFMS
Professora Adjunta, classe C, nível 1, na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), vinculada ao curso de Letras Português-Francês do Departamento de Letras e Artes. Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Pará (PPGL-UFPA), mestrado em Letras, concentração em estudos linguísticos pela Universidade Federal do Amazonas (PPGL-UFAM), especialista em língua portuguesa e literatura pela Universidade Federal do Pará e graduada em Letras Português pela UFPA. Atua como pesquisadora na área de descrição do português, especialmente sobre variação geoprosódica no português falado na Amazônia. No curso de Letras Português-Francês, ministra disciplinas da área de língua portuguesa, tais como: didática da língua materna, prática pedagógica, análise linguística e linguística textual.
Gabriela Ceccon Lenhardt
Mestra em Estudos de Linguagem e Tecnologia - UTFPR
É licenciada, com habilitação em Português e Inglês, pela UTFPR (2017). Especializou-se em Comunicação e Cultura (2019), na Universidade Positivo. É mestra em Estudos de Linguagem e Tecnologia pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem, pela UTFPR (2023). Atualmente, é doutoranda em Estudos Linguísticos - Linguagens, culturas e identidades: ensino e aprendizagem na UFPR. Participou dos grupos de iniciação científica acerca da temática do grotesco, insólito e maravilhoso, entre 2013 e 2015, da formação do leitor contemporâneo e as novas mídias, em 2016 e de Linguística Aplicada, de 2021 até o presente momento. É professora, desde 2013, atuando, principalmente, com Ensino Médio e Pré-Vestibular nas áreas de Literatura, Gramática e Produção textual.
Karina Pacheco dos Santos Vander Broock
Mestra em Estudos de Linguagens - UTFPR
É licenciada, com habilitação em Português e Inglês, pela UTFPR (2017). Especializou-se em Comunicação e Cultura (2019), na Universidade Positivo. É mestra em Estudos de Linguagem e Tecnologia pelo Programa de Pós-Graduação em Linguagem, pela UTFPR (2023). Atualmente, é doutoranda em Estudos Linguísticos - Linguagens, culturas e identidades: ensino e aprendizagem na UFPR. Participou dos grupos de iniciação científica acerca da temática do grotesco, insólito e maravilhoso, entre 2013 e 2015, da formação do leitor contemporâneo e as novas mídias, em 2016 e de Linguística Aplicada, de 2021 até o presente momento. É professora, desde 2013, atuando, principalmente, com Ensino Médio e Pré-Vestibular nas áreas de Literatura, Gramática e Produção textual.
Pansau Tamba
Mestre em Interpretação de Conferências pela Universidade Pan Africana, Buea, Camarões
Doutorando em Letras Pela Universidade Federal do Paraná; membro do grupo de pesquisa em educação linguística GPELIN UFPR; Mestre em Interpretação de Conferências pela Universidade Pan Africana, Buea, Camarões; Graduado em Humanidades Interdisciplinar pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira UNILAB Bahia, Brasil; Graduado em Gestão dos Recursos Humanos pelo Institut Supérieur dEntrepreneurship et de Gestion ISEG, Ziguinchor, Senegal; Representante dos Países Africanos da Língua Portuguesa PALOP na AUSP 2021/2022.
Rosivaldo dos Santos Pantoja
Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira - UNINTER
Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Amapá (2013). Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (UNINTER). Mestrando em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLET). Desenvolvendo pesquisa no campo da Linguística Aplicada, tendo como objeto de pesquisa as práticas de leitura e produção de sentidos pelo viés do letramento crítico com alunos da EJA. Atualmente, é professor do Governo do Estado do Amapá.
Henan dos Santos Nery
Graduado em Letras Português - Francês - UNIFAP
Formado em Letras - Português e Francês na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Sou bolsista pela agência de fomento CAPES desenvolvendo pesquisas no campo da Linguística Aplicada com ênfase no ensino de Língua Portuguesa no uso das novas tecnologias da informação (TDIC) voltadas ao ensino-aprendizagem na educação pública. Tenho também desenvolvido pesquisas na área do Português como língua adicional/estrangeira (PLA/PLE) na UNIFAP no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGLET) a nível de Mestrado. Participei do Programa Residência Pedagógica (2018-2020) - PRP/ UNIFAP, vinculado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(CAPES), como monitor e também na área da docência em período regular, assim como em oficinas para aperfeiçoamento teórico-metodológico.
Eloiny Ptra Brasil Lazamé da Nóbrega
Especialização em Educação Inclusiva - Faculdade Meta
Mestranda do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Amapá. Bolsista pela agência de fomento da Capes (2024). Especialista em Educação inclusiva com ênfase em diversidade e inovação (2024). Integra o grupo Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Linguística Aplicada (2023 - presente), onde desenvolve sua pesquisa de mestrado, que tem como foco o letramento crítico-decolonial. Graduada em letras com habilitação em língua inglesa pela Universidade Federal do Amapá (2023). Participou do grupo de pesquisa de iniciação científica Retextualização e movimentos retóricos na construção de gêneros discursivos (2015-2016).
Bosistas de Iniciação Científica
Juliana Cordeiro de Moraes
Bosista/CNPq
Acadêmica do curso de Letras Português e Inglês na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Participei do programa Residência Pedagógica da CAPES no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFAP) de Macapá. Bolsista de Iniciação Cientifica PIBIC com o plano de trabalho: Abordagens decoloniais no agir professoral: o que pensam professores em formação inicial. Membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Linguística Aplicada (NEPLA).
Julian Sá de Freitas
Bolsista/PROBIC/UNIAP
Acadêmica do curso de Letras Português e Inglês na Universidade Federal do Amapá (UNIFAP). Participei do programa Residência Pedagógica da CAPES no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFAP) de Macapá. Bolsista de Iniciação Cientifica PIBIC com o plano de trabalho: Abordagens decoloniais no agir professoral: o que pensam professores em formação inicial. Membra do Núcleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Linguística Aplicada (NEPLA).
Perciliano Gomes Santos
Bolsista/PROVIC/UNIFAP
Possui ensino-medio-segundo-graupelo Instituto Maria Auxiliadora(2005). Atualmente é Auxiliar Educacional da Prefeitura Municipal de Santana. Tem experiência na área de Lingüística.