{"id":93,"date":"2016-10-17T15:14:38","date_gmt":"2016-10-17T15:14:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia-santana\/?page_id=93"},"modified":"2021-09-23T14:18:16","modified_gmt":"2021-09-23T14:18:16","slug":"projetos-de-extensao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia-santana\/projetos-de-extensao\/","title":{"rendered":"PROJETOS DE EXTENS\u00c3O"},"content":{"rendered":"

PROJETO DE EXTENS\u00c3O \u2013<\/strong> MOVIMENTE-SE<\/p>\n

Coordena\u00e7\u00e3o: <\/strong>K\u00e1ssio Leal Vilhena.<\/p>\n

Colaboradores\/docentes<\/strong>: Alcil\u00e9a Maria Ferreira Rocha, Carlos Adriano Dias da Costa, Maria Lobato do Carmo da Silva, Raimundo Erundino Santos Diniz.<\/p>\n

Colaboradora\/bolsista:<\/strong> Elane Pereira Santana.<\/p>\n

A regi\u00e3o amaz\u00f4nica possui, historicamente, caracter\u00edsticas peculiares que aproximaram a educa\u00e7\u00e3o, movimentos sociais e religi\u00f5es, potencializando uma teia de comunica\u00e7\u00e3o, saberes e aprendizagens entre seus agentes (influenciando na sociedade amapaense em diversos aspectos, por exemplo: na pol\u00edtica). Discutir sobre essa tem\u00e1tica faz-se necess\u00e1rio para uma compreens\u00e3o da realidade local, bem como aproximar da universidade os mais variados tipos de institui\u00e7\u00f5es e grupos sociais.<\/p>\n

Desta forma, o projeto visa discutir a rela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o, Movimentos Sociais e Religi\u00e3o<\/strong>, valorizando os saberes e as aprendizagens nos m\u00faltiplos espa\u00e7os. E tem por objetivos: verificar as influ\u00eancias das institui\u00e7\u00f5es na conscientiza\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o social da popula\u00e7\u00e3o local; compreender os tipos de forma\u00e7\u00f5es, saberes e aprendizagens intr\u00ednsecos ao processo; promover intera\u00e7\u00e3o entre a universidade, movimentos socais e religi\u00f5es.<\/p>\n

O processo de ensino e aprendizagem dos discentes vinculados ao projeto destaca-se como extremamente salutar, pois ampliar\u00e3o as formas de perceber a Educa\u00e7\u00e3o (especialmente nos espa\u00e7os das institui\u00e7\u00f5es religiosas e movimentos sociais). E, neste cen\u00e1rio, podemos indicar debates e aproxima\u00e7\u00f5es entre os membros do projeto e outras institui\u00e7\u00f5es sociais, demonstrando um retorno ao curso de gradua\u00e7\u00e3o e docentes da UNIFAP.<\/p>\n

_______________________________________________________<\/p>\n

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\"\"<\/a><\/p>\n

 Projeto de extens\u00e3o: FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE EQUIPES ESCOLARES <\/strong>
\nNA PERSPECTIVA DA CULTURA INCLUSIVA E COLABORATIVA NAS <\/strong>
\nESCOLAS DA AMAZ\u00d4NIA AMAPAENSE<\/strong>
\nREGISTRO\/UNIFAP\/ CCLP\/CSTN: PJ021-2021<\/p>\n

LINHA DE PESQUISA<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o Especial, Forma\u00e7\u00e3o continuada de professores e
\nprofissionais da escola e forma\u00e7\u00e3o inicial de professores.<\/p>\n

P\u00daBLICO-ALVO DAS A\u00c7\u00d5ES<\/strong>: Licenciandos de cursos de gradua\u00e7\u00e3o do campus
\nSantana; Gestor escolar, Coordenadores pedag\u00f3gicos e professores da classe comum e
\neduca\u00e7\u00e3o especial que atuam em Escolas p\u00fablicas de ensino regular do contexto da
\nAmaz\u00f4nia Amapaense.<\/p>\n

Resumo<\/strong>: O trabalho colaborativo no contexto escolar, como um dos princ\u00edpios para
\nconstitui\u00e7\u00e3o de uma cultura inclusiva, tem sido destacado na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o Especial
\ncomo uma das condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para a melhoria da escolariza\u00e7\u00e3o do p\u00fablico alvo da
\nEduca\u00e7\u00e3o Especial (PAEE), bem como pode se constituir em espa\u00e7o de desenvolvimento
\nprofissional do licenciando, dos professores em servi\u00e7o e demais profissionais da escola.
\nO programa de forma\u00e7\u00e3o, em formato de curso de extens\u00e3o, visa \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada
\nde professores tanto da classe comum, do atendimento educacional especializado (AEE),
\nestudantes dos cursos de licenciatura do campus\/Santana e demais profissionais da escola
\n(equipe gestora da escola e coordenadores pedag\u00f3gicos), com intuito de discutir e efetivar
\nestrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas universais, a partir de princ\u00edpios colaborativos e inclusivos
\nvisando potencializar pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas e escolariza\u00e7\u00e3o de estudantes
\np\u00fablico da Educa\u00e7\u00e3o Especial no ensino regular.<\/p>\n

PALAVRAS \u2013 CHAVE<\/strong>: Educa\u00e7\u00e3o Especial; Trabalho colaborativo; forma\u00e7\u00e3o de
\nprofessores; forma\u00e7\u00e3o de profissionais da escola.<\/p>\n

COORDENA\u00c7\u00c3O GERAL DO PROJETO<\/strong>: DRA Maria do Carmo Lobato da Silva
\n(lattes: http:\/\/lattes.cnpq.br\/3475922880632267 )<\/p>\n

PROFESSORES COLABORADORES<\/strong>: Albert Alan de Sousa cordeiro, Clicia Tatiana
\nAlberto Coelho, Heloisa Baumgratz Lopes Agostinho e Francisco Orinaldo Pinto
\nSantiago<\/p>\n

ESTUDANTE BOLSISTA:<\/strong> Caroline Louise Pinheiro da Silva
\n______________________________________________<\/p>\n

CAF\u00c9 PEDAG\u00d3GICO<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Link: Projeto Caf\u00e9 Pedag\u00f3gico PJ004-2019<\/a><\/em><\/p>\n

_______________________________________________________________<\/p>\n

PEDAGOGIA NAS COMUNIDADES RIBEIRINHAS<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Link: Projeto Pedagogia nas Comunidades Ribeirnhas PJ120-2019<\/a><\/em><\/p>\n

_______________________________________________________________<\/p>\n

Letramento acad\u00eamico: leitura e produ\u00e7\u00e3o textual<\/p>\n

_______________________________________________________________<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o para rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico raciais e forma\u00e7\u00f5es de professores<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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