{"id":100,"date":"2010-12-17T18:51:58","date_gmt":"2010-12-17T21:51:58","guid":{"rendered":"http:\/\/pororoca.unifap.br\/pedagogia\/"},"modified":"2019-01-24T14:03:37","modified_gmt":"2019-01-24T14:03:37","slug":"relatorios-de-avaliacoes-do-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/relatorios-de-avaliacoes-do-curso\/","title":{"rendered":"Relat\u00f3rios de Avalia\u00e7\u00f5es do Curso"},"content":{"rendered":"

Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o de Pedagogia 2010<\/a><\/p>\n

Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o Interna de Pedagogia 2017<\/a><\/p>\n

RELATORIO DE AVALIA\u00c7AO DO CURSO DE PEDAGOGIA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
RELAT\u00d3RIO DE AVALIA\u00c7\u00c3O<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Informa\u00e7\u00f5es gerais da avalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Protocolo:<\/strong><\/td>\n200710469<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3digo MEC:<\/strong><\/td>\n98632<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3digo da Avalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n82642<\/td>\n<\/tr>\n
Ato Regulat\u00f3rio:<\/strong><\/td>\nRenova\u00e7\u00e3o de Reconhecimento de Curso<\/td>\n<\/tr>\n
Categoria M\u00f3dulo:<\/strong><\/td>\nCurso<\/td>\n<\/tr>\n
Status:<\/strong><\/td>\nFinalizada<\/td>\n<\/tr>\n
Intrumento:<\/strong><\/td>\n131-Instrumento de avalia\u00e7\u00e3o de renova\u00e7\u00e3o de reconhecimento dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n
Tipo de Avalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nAvalia\u00e7\u00e3o de Regula\u00e7\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Nome\/Sigla da IES:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP\u00c1 – UNIFAP<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Endere\u00e7o da IES:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
6640 – Unidade SEDE – Rodovia Juscelino Kubitschek, S\/N Zer\u00e3o. Macap\u00e1 – AP.
\nCEP:68902-280<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Curso(s) \/ Habilita\u00e7\u00e3o(\u00f5es) sendo avaliado(s):<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Pedagogia<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Informa\u00e7\u00f5es da comiss\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
N\u00b0 de Avaliadores:<\/strong><\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Data de Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n07\/10\/2010 14:09:46<\/td>\n<\/tr>\n
Per\u00edodo de Visita:<\/strong><\/td>\n05\/12\/2010 a 08\/12\/2010<\/td>\n<\/tr>\n
Situa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\nVisita Conclu\u00edda<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Avaliadores “ad-hoc”:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
488.991.356-49 (Ana Marta Aparecida de Souza Inez)<\/td>\n<\/tr>\n
621.469.719-91 (JUSSARA ISABEL STOCKMANNS) -> coordenador(a) da comiss\u00e3o<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n
CONTEXTUALIZA\u00c7\u00c3O<\/p>\n\n\n\n\n\n
Institui\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
A Universidade Federal do Amap\u00e1 – UNIFAP, \u00e9 uma Institui\u00e7\u00e3o P\u00fablica vinculada ao Minist\u00e9rio de Educa\u00e7\u00e3o, com sede e foro na cidade de Macap\u00e1 na Rodovia Juscelino Kubitschek, KM 2, s\/n., Bairro Zer\u00e3o. Foi autorizada pela Lei n\u00ba 7.530, de 29 de agosto de 1986 e institu\u00edda pelo decreto n\u00ba 98.977 de 02 de mar\u00e7o de 1990. Tem como miss\u00e3o \u201dser uma fonte geradora de saberes e pr\u00e1ticas nas diversas \u00e1reas do conhecimento por meio da indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extens\u00e3o, contribuindo para o desenvolvimento regional amapaense e amaz\u00f4nico\u201d. A IES est\u00e1 inserida no contexto regional com foco nas preocupa\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-ambientais. A localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica e organiza\u00e7\u00e3o populacional (negros, \u00edndios e caboclos) imp\u00f5e \u00e0 UNIFAP um olhar para as possibilidades de melhorar as desigualdades sociais, regionais e econ\u00f4micas. Assim, a IES, desde sua implanta\u00e7\u00e3o vem atuando na busca constante pela inclus\u00e3o social, na oferta de cursos, na realiza\u00e7\u00e3o de atividades de extens\u00e3o e no desenvolvimento de pesquisas com vistas a impulsionar o desenvolvimento regional e a forma\u00e7\u00e3o de pessoas. Nesse sentido, promove interface com o setor produtivo e p\u00fablico visando ao estabelecimento de parcerias para oferta de qualifica\u00e7\u00e3o profissional, para a\u00e7\u00f5es de fortalecimento e dissemina\u00e7\u00e3o da cultura regional, para o desenvolvimento das atividades voltadas \u00e0 sa\u00fade e \u00e0 educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Destacam-se dentre outros, os programas destinados ao desenvolvimento das comunidades ind\u00edgenas e quilombolas, programas de preven\u00e7\u00e3o da sa\u00fade da crian\u00e7a, da mulher e dos idosos, programas de coleta, sistematiza\u00e7\u00e3o e tabula\u00e7\u00e3o de material dos s\u00edtios arqueol\u00f3gicos do estado do Amap\u00e1. Atualmente a IES oferece 26 cursos de gradua\u00e7\u00e3o nas diversas \u00e1reas do conhecimento, 3(tr\u00eas) cursos de especializa\u00e7\u00e3o lato sensu, 4(quatro) cursos de mestrado e 1(um )doutorado. Conta com dois conv\u00eanios com outras universidades para oferta do doutorado interinstitucional, visando ampliar a qualifica\u00e7\u00e3o de seu corpo docente. No \u00e2mbito da extens\u00e3o a IES oferece v\u00e1rios programas e projetos abrangendo as \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o dos cursos. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa s\u00e3o 43 grupos de pesquisa cadastrados no CNPq nas \u00e1reas de ci\u00eancias exatas, biol\u00f3gicas, humanas, sociais, letras e artes e perfazem um total de 93 linhas de pesquisa. Atualmente a IES conta com 6.903 alunos nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o e 271 nos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. A UNIFAP cumpre papel de grande relev\u00e2ncia na forma\u00e7\u00e3o de docentes da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Sua atua\u00e7\u00e3o no campo das licenciaturas \u00e9 respons\u00e1vel pela forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de professores de grande parte dos munic\u00edpios do Estado. Destaca-se que em 1999 firmou conv\u00eanio com as secretarias municipais de educa\u00e7\u00e3o para a oferta de cursos de licenciatura e de outros cursos de atualiza\u00e7\u00e3o, o que resultou em expressiva melhoria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica dos munic\u00edpios conveniados.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n
Curso:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
O Curso de Pedagogia faz parte do conjunto de 9 cursos que integraram a UNIFAP em 1991, quando de sua cria\u00e7\u00e3o. Foi autorizado pela Resolu\u00e7\u00e3o CONSIMP- UNIFAP N\u00ba 015\/1991, reconhecido pela Portaria MEC N. 1.251 de 06\/12\/1996 e funciona na sede da IES, na Rodovia Juscelino Kubitschek de Oliveira, Bairro Zer\u00e3o, S\/N, na cidade de Macap\u00e1\/AP. Desde sua cria\u00e7\u00e3o, vem cumprindo um importante papel na forma\u00e7\u00e3o de professores do Estado, bem como atuando como \u00f3rg\u00e3o interno de assessoria \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de projetos pedag\u00f3gicos dos cursos que foram criados pela IES. Al\u00e9m disso, o curso \u00e9 respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o do Programa Especial de Complementa\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e pelo Programa de Forma\u00e7\u00e3o de Professores Pr\u00f3-Campo. Esta comiss\u00e3o atestou o compromisso da IES e do Curso de Pedagogia, com a melhoria constante da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica do Estado, por meio documentos apresentados e pelas entrevistas com dirigentes, professores e acad\u00eamicos. O curso objetiva a forma\u00e7\u00e3o de pedagogos para atuarem na doc\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como nas \u00e1reas previstas no Art. 64 da Lei N. 9396 e do Art. 14 da Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CP N. 1\/2006. Atualmente oferece uma carga hor\u00e1ria de 4.040 hora\/aula distribu\u00eddas entre os componentes curriculares. Conta com 400 alunos nos turnos matutino, vespertino e noturno com oferta de 50 vagas anuais, sendo que a cada ano o ingresso se d\u00e1 em um dos turnos. Verificou-se que o projeto pedag\u00f3gico que est\u00e1 em vig\u00eancia desde 2009, n\u00e3o consta nos arquivos do e-mec. Em conversa com o procurador institucional verificou-se que a IES n\u00e3o conseguiu postar no site do e-mec o novo PPC e o PDI. Foi-nos apresentado o protocolo de solicita\u00e7\u00e3o ao e-mec para inser\u00e7\u00e3o dos referidos documentos com o n. 3284473, datado de 06 de dezembro de 2010.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
CONSIDERA\u00c7\u00d5ES SOBRE A DIMENS\u00c3O 2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
O curso conta com um corpo docente que possui forma\u00e7\u00e3o e experi\u00eancias compat\u00edveis com os objetivos apresentados. A coordenadora \u00e9 licenciada em Pedagogia com mestrado em educa\u00e7\u00e3o, possui mais de 5 anos de experi\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o superior e dedica 20 horas semanais para as atividades de coordena\u00e7\u00e3o do curso. Os 5 professores que comp\u00f5em o NDE possuem forma\u00e7\u00e3o na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, todos eles formados em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o stricto sensu, sendo 3 doutores e 2 mestres. Al\u00e9m disso, atuam no curso h\u00e1 mais de 5 anos e participaram ativamente da elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo atual. Dos 28 professores do curso 13 s\u00e3o mestres, 7 s\u00e3o doutores e 8 s\u00e3o especialistas, s\u00e3o concursados e possuem dedica\u00e7\u00e3o ao curso em regime integral. Constatou-se nas entrevistas com os docentes que h\u00e1 um forte envolvimento do grupo com o projeto do curso, atuam em parcerias com as institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica para a realiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gios, atividades de extens\u00e3o e pesquisa. Os professores possuem produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica significativa, sendo que muitos dos trabalhos produzidos s\u00e3o resultantes de projetos desenvolvidos com alunos nos grupos de pesquisa e na disciplina “Semin\u00e1rios de Pesquisa”, contempladas e todos os semestres. Analisando a documenta\u00e7\u00e3o dos docentes verificou-se que h\u00e1 um n\u00famero expressivo de participa\u00e7\u00e3o destes em eventos cient\u00edficos com apresenta\u00e7\u00e3o de trabalhos, bem como em comiss\u00f5es julgadoras e bancas de concursos p\u00fablicos, em conselhos e comit\u00eas de \u00f3rg\u00e3os estaduais e municipais. Destaca-se a atua\u00e7\u00e3o do grupo em trabalho de assessoria \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica na elabora\u00e7\u00e3o de seus projetos pedag\u00f3gicos, por meio de conv\u00eanio firmado com a prefeitura do munic\u00edpio de Macap\u00e1. Comprovou-se, pela an\u00e1lise documental que os docentes mestres e especialistas est\u00e3o em processo de qualifica\u00e7\u00e3o, 3 deles est\u00e3o participando do programa de doutorado interinstitucional em parceria com outras duas IES e outros 3 est\u00e3o inseridos em programas de mestrado. Em rela\u00e7\u00e3o aos funcion\u00e1rios t\u00e9cnicos e administrativos o curso conta com o trabalho efetivo e direto de uma assessora concursada para o cargo de t\u00e9cnica em assuntos educacionais, formada em n\u00edvel superior e trabalhando em regime integral. Conta, tamb\u00e9m, com uma secret\u00e1ria e dois assistentes de laborat\u00f3rios com forma\u00e7\u00e3o em n\u00edvel t\u00e9cnico. Os demais profissionais que atuam na biblioteca, no setor de registro acad\u00eamico e nas Pr\u00f3-Reitorias possuem forma\u00e7\u00e3o compat\u00edvel para as fun\u00e7\u00f5es que desempenham e trabalham em regime integral.<\/td>\n<\/tr>\n
Conceito da Dimens\u00e3o 2<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n
Dimens\u00e3o 3: Instala\u00e7\u00e3o f\u00edsica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
3.1. 3.1. Espa\u00e7os f\u00edsicos utilizados no desenvolvimento do curso. Conceito referencial m\u00ednimo de qualidade: Quando os espa\u00e7os f\u00edsicos utilizados no desenvolvimento do curso atendem adequadamente aos requisitos de quantidade, dimens\u00e3o, mobili\u00e1rio, equipamentos, ilumina\u00e7\u00e3o, limpeza, ac\u00fastica, ventila\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, conserva\u00e7\u00e3o e comodidade necess\u00e1rios \u00e0s atividades que a\u00ed se desenvolvem. 3.2. Tipologia e quantidade de ambientes\/laborat\u00f3rios de acordo com a proposta do curso . \u00a0 Conceito referencial m\u00ednimo de qualidade: Quando os ambientes e os laborat\u00f3rios est\u00e3o equipados de acordo com o especificado no PPC*, funcionam segundo a finalidade a que se destinam e correspondem adequadamente aos objetivos, diretrizes e finalidades consignados na proposta do curso. 3.3. Livros \u2013 Bibliografia B\u00e1sica. \u00a0 Conceito referencial m\u00ednimo de qualidade: Quando a bibliografia b\u00e1sica atende aos programas de todas as disciplinas \/ unidades curriculares* do curso, na propor\u00e7\u00e3o de um exemplar para oito (8) alunos previstos para cada turma, referentes aos t\u00edtulos indicados na bibliografia b\u00e1sica (m\u00ednimo de tr\u00eas (3) t\u00edtulos), e est\u00e1 atualizada e tombada no patrim\u00f4nio da IES. 3.4. Livros \u2013 Bibliografia Complementar. \u00a0 Conceito referencial m\u00ednimo de qualidade: Quando a bibliografia complementar atende adequadamente \u00e0s indica\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas complementares referidas nos programas das disciplinas \/ unidades curriculares*. 3.5. Peri\u00f3dicos, bases de dados espec\u00edficas, revistas e acervo em multim\u00eddia. Conceito referencial m\u00ednimo de qualidade: Quando existem: assinaturas de peri\u00f3dicos especializados, indexados e correntes, sob a forma impressa ou informatizada; bases de dados espec\u00edficas (revistas e acervo em multim\u00eddia), que atendem adequadamente aos programas de todos os componentes curriculares e \u00e0 demanda do conjunto dos alunos matriculados no curso.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Considera\u00e7\u00f5es finais da comiss\u00e3o de avaliadores e Conceito final da Avalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
CONSIDERA\u00c7\u00d5ES FINAIS DA COMISS\u00c3O DE AVALIADORES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Esta Comiss\u00e3o tendo realizado as a\u00e7\u00f5es preliminares de avalia\u00e7\u00e3o, as considera\u00e7\u00f5es sobre cada uma das tr\u00eas dimens\u00f5es avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relat\u00f3rio, e considerando tamb\u00e9m os referenciais de qualidade dispostos na legisla\u00e7\u00e3o vigente, atribui os seguintes conceitos por dimens\u00e3o:
\nDIMENS\u00c3O CONCEITO
\nDimens\u00e3o 01 – 4
\nDimens\u00e3o 02 – 5
\nDimens\u00e3o 03 – 3
\nPortanto, o Curso de Pedagogia apresenta um perfil Bom, com conceito geral 4.<\/td>\n<\/tr>\n
CONCEITO FINAL<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
4 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o de Pedagogia 2010 Relat\u00f3rio de Avalia\u00e7\u00e3o Interna de Pedagogia 2017 RELATORIO DE AVALIA\u00c7AO DO CURSO DE PEDAGOGIA RELAT\u00d3RIO DE AVALIA\u00c7\u00c3O Informa\u00e7\u00f5es gerais da avalia\u00e7\u00e3o: Protocolo: 200710469 C\u00f3digo MEC: 98632 C\u00f3digo da Avalia\u00e7\u00e3o: 82642 Ato Regulat\u00f3rio: Renova\u00e7\u00e3o de… <\/p>\n

Continue Reading<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":75,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-100","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/users\/75"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":391,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions\/391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pedagogia\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}