{"id":5614,"date":"2023-01-23T18:06:13","date_gmt":"2023-01-23T18:06:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/?page_id=5614"},"modified":"2023-01-26T15:57:12","modified_gmt":"2023-01-26T15:57:12","slug":"projeto-anual-pet-fisica-unifap","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/sobre-o-pet\/projeto-anual-pet-fisica-unifap\/","title":{"rendered":"PROJETO ANUAL"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Projeto Anual PET-F\u00edsica Unifap<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Informa\u00e7\u00f5es do Planejamento\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

IES:<\/strong> <\/span>UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP\u00c1<\/span><\/p>

Grupo:\u00a0<\/strong> F\u00cdSICA Curso espec\u00edfico PT UNIFAP 8301517<\/span>\u00a0<\/p>

Tutor:\u00a0<\/strong> MARCELO RICARDO SOUZA SIQUEIRA<\/span>\u00a0<\/p>

Ano:\u00a0<\/strong>2023<\/p>

Somat\u00f3rio da carga hor\u00e1ria das atividades:\u00a0<\/span><\/strong>500<\/span><\/p>

Situa\u00e7\u00e3o do Planejamento: <\/span><\/strong>Homologado pelo CLAA<\/span> <\/p>

Considera\u00e7\u00f5es finais: <\/span><\/strong>Neste ano manteremos as a\u00e7\u00f5es “F\u00edsicos da Alegria”, “Apostilas de F\u00edsica” e “V\u00eddeo aulas Pet F\u00edsicaUNIFAP”. Foram inseridos “Inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do PET F\u00edsica” e “Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 programa\u00e7\u00e3o em Python e R”. Al\u00e9m disso, muitas atividades que estavam com 150 horas durante o ano tiveram sua CH redistribu\u00edda para 100 horas, pois isso \u00e9 considerado suficiente, desde que trabalhado de forma adequada. Esta nova distribui\u00e7\u00e3o de atividades para 2023 abra\u00e7a iniciativas que passam pelo ensino, pesquisa e extens\u00e3o e mostram-se mais igualmente ajustadas a este trip\u00e9. Acredita-se que os objetivos ser\u00e3o atingidos de maneira satisfat\u00f3ria e que este projeto ser\u00e1 bem sucedido com esta estrutura.<\/span> <\/p>

Resultados gerais: <\/span><\/strong>Segue o resumo das metas e a\u00e7\u00f5es propostas, assim como os resultados que se espera obter: 1. Promover o uso de programa\u00e7\u00e3o e TICs nas atividades do curso de F\u00edsica, como solu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios, trabalhos, pesquisas, semin\u00e1rios e at\u00e9 discuss\u00f5es pertinentes ao curso; 2. Participa\u00e7\u00e3o dos bolsistas do PET em projetos de pesquisa do tutor e de professores colaboradores, e a intera\u00e7\u00e3o destes com pesquisadores externos. Participa\u00e7\u00e3o contemplada por escrita e prepara\u00e7\u00e3o de artigo para a submiss\u00e3o, an\u00e1lise de QUALIS e Fator de Impacto e discuss\u00f5es sobre forma de financiamento de projetos; 3. Atividades de extens\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, como semin\u00e1rios, visitas em escolas, minicursos, exibi\u00e7\u00e3o de filmes e document\u00e1rios e produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fado digital. 4. Incrementar e modernizar a forma\u00e7\u00e3o do licenciado em F\u00edsica em nossa institui\u00e7\u00e3o, trabalhando um profissional mais moderno, cr\u00edtico e vers\u00e1til, capaz de trabalhar a ci\u00eancia da f\u00edsica no mesmo n\u00edvel dos grandes centros do mundo, usando tecnologia atual e sua forma\u00e7\u00e3o conceitual s\u00f3lida; 5. Convocar a comunidade local a repensar a forma de fazer F\u00edsica, se atualizar e interagir mais avidamente com profissionais da f\u00edsica e de outras \u00e1reas, na UNIFAP e outras universidades dentro e fora do Estado do Amap\u00e1, com o objetivo de promover a interdisciplinariedade.<\/span> <\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atividade - Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 programa\u00e7\u00e3o em Python e R<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Carga Hor\u00e1ria<\/strong><\/p>

100<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data de In\u00edcio da Atividade<\/strong><\/p>

09\/01\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data Fim da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:\u00a0<\/span><\/strong>O tutor ir\u00e1 trabalhar de maneira pr\u00e1tica o m\u00e9todo cient\u00edfico e inserir os educandos em discuss\u00f5es cient\u00edficas de f\u00edsica aplicada e ensino de f\u00edsica, complementando a sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Este tipo de iniciativa vai al\u00e9m das estruturas curriculares convencionais, uma vez que a grade curricular e o Projeto Pol\u00edtico do Curso (PPC) n\u00e3o enxergam a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes em pesquisa cient\u00edfica como uma prioridade. Desta maneira, esta a\u00e7\u00e3o ir\u00e1 de fato completar o trip\u00e9 ensinopesquisa-extens\u00e3o, nos moldes do que solicita a legsila\u00e7\u00e3o do PET e o regimento da UNIFAP.<\/span><\/p>

Objetivos:\u00a0<\/strong>1) Inserir os estudantes nas discuss\u00f5es cient\u00edficas correntes sobre f\u00edsica de materiais e ensino de f\u00edsica; 2) Trabalhar a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no \u00e2mbito do PET, desenvolvendo o pensamento cr\u00edtico e a metodologia cient\u00edfica dos estudantes; 3) Estimular a leitura de artigos cient\u00edficos por parte dos alunos; 4) Utilizar o arcabou\u00e7o aprendido atrav\u00e9s da programa\u00e7\u00e3o em Pyhton e R para o processamento de dados, tomada de decis\u00f5es e escrita de artigos cient\u00edficos; 5) Inserir os alunos, ainda na gradua\u00e7\u00e3o, nas publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas associadas a projetos de pesquisa desenvolvidos pelo tutor.<\/span><\/p>

Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia):\u00a0<\/span><\/strong>Os estudantes ser\u00e3o convidados a ler e discutir a cada duas semanas um artigo cient\u00edfico das \u00e1reas em quest\u00e3o. Em princ\u00edpio, estes estudos ser\u00e3o voltados para a publica\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de F\u00edsica Geral e Ensino de F\u00edsica (\u00c1rea de F\u00edsica e Astronomia da CAPES) uma vez que temos uma Especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de F\u00edsica em nosso departamento e recentemente foi aprovada a ades\u00e3o do curso de F\u00edsica da UNIFAP como polo do Mestrado Profissional em Ensino de F\u00edsica (MNPEF) da Sociedade Brasileira de F\u00edsica (SBF). Os estudantes ainda poder\u00e3o participar da edi\u00e7\u00e3o dos textos, prepara\u00e7\u00e3o de manuscrito para submiss\u00e3o \u00e0s revistas de interesse observando o escopo, an\u00e1lise de QUALIS e fator de impacto e ainda ser\u00e3o incentivados ao estudo do ingl\u00eas instrumental. Al\u00e9m disso, a prepara\u00e7\u00e3o dos manuscritos pressup\u00f5e que os discentes tenham treinamento para editar textos em LaTex, uma linguagem de alto n\u00edvel para produ\u00e7\u00e3o de textos cient\u00edficos de alta qualidade, usada no mundo inteiro por profissionais de exatas e naturais. Esse treinamento ocorrer\u00e1 no mesmo pacote do treinamento das linguagens de programa\u00e7\u00e3o Python e R, sendo parte da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de um bolsista do PET-F\u00edsica.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc: <\/span><\/strong>1) Promo\u00e7\u00e3o da cultura cient\u00edfica e investigativa da f\u00edsica em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o; 2) Realiza\u00e7\u00e3o de encontros e semin\u00e1rios semanais, onde os estudantes ir\u00e3o mostrar seus avan\u00e7os; 3) Publica\u00e7\u00f5es de artigos cient\u00edficos com a participa\u00e7\u00e3o do tutor e dos estudantes do PET; 4) Intera\u00e7\u00e3o da nossa comunidade com pesquisadores de outras universidades, dentro e fora do pa\u00eds; 5) Promo\u00e7\u00e3o do uso do ingl\u00eas instrumental por parte dos estudantes.<\/span><\/p>

Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo: <\/span><\/strong>Reuni\u00f5es em grupo e relat\u00f3rios semestrais.<\/span> <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atividade - inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do PET F\u00edsica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Carga Hor\u00e1ria<\/strong><\/p>

100<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data de In\u00edcio da Atividade<\/strong><\/p>

09\/01\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data Fim da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:<\/strong> O tutor ir\u00e1 trabalhar de maneira pr\u00e1tica o m\u00e9todo cient\u00edfico e inserir os educandos em discuss\u00f5es cient\u00edficas de f\u00edsica aplicada e ensino de f\u00edsica, complementando a sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Este tipo de iniciativa vai al\u00e9m das estruturas curriculares convencionais, uma vez que a grade curricular e o Projeto Pol\u00edtico do Curso (PPC) n\u00e3o enxergam a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes em pesquisa cient\u00edfica como uma prioridade. Desta maneira, esta a\u00e7\u00e3o ir\u00e1 de fato completar o trip\u00e9 ensinopesquisa-extens\u00e3o, nos moldes do que solicita a legsila\u00e7\u00e3o do PET e o regimento da UNIFAP.<\/span><\/p>

Objetivos: <\/span><\/strong>1) Inserir os estudantes nas discuss\u00f5es cient\u00edficas correntes sobre f\u00edsica de materiais e ensino de f\u00edsica; 2) Trabalhar a inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica no \u00e2mbito do PET, desenvolvendo o pensamento cr\u00edtico e a metodologia cient\u00edfica dos estudantes; 3) Estimular a leitura de artigos cient\u00edficos por parte dos alunos; 4) Utilizar o arcabou\u00e7o aprendido atrav\u00e9s da programa\u00e7\u00e3o em Pyhton e R para o processamento de dados, tomada de decis\u00f5es e escrita de artigos cient\u00edficos; 5) Inserir os alunos, ainda na gradua\u00e7\u00e3o, nas publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas associadas a projetos de pesquisa desenvolvidos pelo tutor.<\/span><\/p>

Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia): <\/span><\/strong>Os estudantes ser\u00e3o convidados a ler e discutir a cada duas semanas um artigo cient\u00edfico das \u00e1reas em quest\u00e3o. Em princ\u00edpio, estes estudos ser\u00e3o voltados para a publica\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de F\u00edsica Geral e Ensino de F\u00edsica (\u00c1rea de F\u00edsica e Astronomia da CAPES) uma vez que temos uma Especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de F\u00edsica em nosso departamento e recentemente foi aprovada a ades\u00e3o do curso de F\u00edsica da UNIFAP como polo do Mestrado Profissional em Ensino de F\u00edsica (MNPEF) da Sociedade Brasileira de F\u00edsica (SBF). Os estudantes ainda poder\u00e3o participar da edi\u00e7\u00e3o dos textos, prepara\u00e7\u00e3o de manuscrito para submiss\u00e3o \u00e0s revistas de interesse observando o escopo, an\u00e1lise de QUALIS e fator de impacto e ainda ser\u00e3o incentivados ao estudo do ingl\u00eas instrumental. Al\u00e9m disso, a prepara\u00e7\u00e3o dos manuscritos pressup\u00f5e que os discentes tenham treinamento para editar textos em LaTex, uma linguagem de alto n\u00edvel para produ\u00e7\u00e3o de textos cient\u00edficos de alta qualidade, usada no mundo inteiro por profissionais de exatas e naturais. Esse treinamento ocorrer\u00e1 no mesmo pacote do treinamento das linguagens de programa\u00e7\u00e3o Python e R, sendo parte da forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica de um bolsista do PET-F\u00edsica.<\/span>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc: <\/strong><\/span>1) Promo\u00e7\u00e3o da cultura cient\u00edfica e investigativa da f\u00edsica em n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o; 2) Realiza\u00e7\u00e3o de encontros e semin\u00e1rios semanais, onde os estudantes ir\u00e3o mostrar seus avan\u00e7os; 3) Publica\u00e7\u00f5es de artigos cient\u00edficos com a participa\u00e7\u00e3o do tutor e dos estudantes do PET; 4) Intera\u00e7\u00e3o da nossa comunidade com pesquisadores de outras universidades, dentro e fora do pa\u00eds; 5) Promo\u00e7\u00e3o do uso do ingl\u00eas instrumental por parte dos estudantes.<\/span><\/p>

Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo: <\/span><\/strong>Reuni\u00f5es em grupo e relat\u00f3rios semestrais.<\/span> <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atividade - F\u00edsicos da Alegria<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Carga Hor\u00e1ria<\/strong><\/p>

100<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data de In\u00edcio da Atividade<\/strong><\/p>

09\/01\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data Fim da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:<\/strong> O F\u00edsicos da Alegria \u00e9 um projeto anual organizado pelo grupo PET F\u00edsica UNIFAP, que estimula os acad\u00eamicos do curso de Licenciatura em F\u00edsica para o trabalho social, a criatividade e o trabalho em equipe, al\u00e9m de desenvolver outras aptid\u00f5es como responsabilidade, organiza\u00e7\u00e3o e respeito. Como estes acad\u00eamicos ser\u00e3o formados para atuarem como professores, \u00e9 importante que seja trabalhado e desenvolvido a empatia com o pr\u00f3ximo destes futuros profissionais. Neste projeto s\u00e3o desenvolvidas apresenta\u00e7\u00f5es l\u00fadicas de f\u00edsica e arrecada\u00e7\u00e3o de material para doa\u00e7\u00f5es a pessoas carentes.<\/span><\/p>

Objetivos: <\/span><\/strong>1). Despertar o envolvimento social dos acad\u00eamicos; 2). Promover o bem-estar aos beneficiados; 3) Auxiliar com doa\u00e7\u00f5es de cestas b\u00e1sica para as pessoas que est\u00e3o passando por dificuldade; 4) Incentivar as pessoas \u00e0 contribu\u00edrem com o projeto; 5). Valorizar o desempenho dos volunt\u00e1rios e os agradecimentos dos beneficiados.<\/span><\/p>

Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia): <\/span><\/strong>O projeto consiste em arrecada\u00e7\u00e3o e doa\u00e7\u00e3o de cestas b\u00e1sicas atrav\u00e9s da divulga\u00e7\u00e3o de cartazes e v\u00eddeos para estimular as pessoas de dentro e fora da universidade a doarem. A divulga\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita atrav\u00e9s de redes sociais como Instagram, Facebook e WhatsApp. Esta a\u00e7\u00e3o ainda conta com programa\u00e7\u00f5es para apresenta\u00e7\u00f5es, mini teatros ao ar livre e divulga\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia da F\u00edsica de maneira simples e divertida para o p\u00fablico em geral.<\/span>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc: <\/span><\/strong>1) Promover o trabalho solid\u00e1rio; 2) Envolver os acad\u00eamicos em tarefas para fora do \u00e2mbito <\/span>acad\u00eamico; 3) Contribuir para a forma\u00e7\u00e3o do acad\u00eamico em rela\u00e7\u00e3o a inclus\u00e3o social.<\/span><\/p>

Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo: <\/span><\/strong>Reuni\u00f5es em grupo e relat\u00f3rio semestral.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atividade - Apostilas de Fisica<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Carga Hor\u00e1ria<\/strong><\/p>

100<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data de In\u00edcio da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2022<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data Fim da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:<\/strong> As apostilas desenvolvidas pelo Pet-F\u00edsica\/UNIFAP buscam facilitar a aprendizagem dos estudantes e o trabalho do professor, disseminando o conhecimento para o maior n\u00famero de pessoas poss\u00edveis, proporcionando um material conciso e did\u00e1tico de f\u00e1cil acesso e gratuito. Um dos principais objetivos deste trabalho \u00e9 reduzir as desigualdades na aprendizagem e preencher as mais diversas lacunas de conhecimento que os estudantes possuem na \u00e1rea da F\u00edsica em n\u00edvel m\u00e9dio e superior. Neste ano, iremos trabalhar com materiais de ensino superior, complementando a proposta de apostilas e generalizando o trabalho.<\/span><\/p>

Objetivos: <\/span><\/strong>1) Criar materiais de consulta em PDF, repletos de conte\u00fados, solu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es e exerc\u00edcios em <\/span>geral, tanto para n\u00edvel m\u00e9dio quanto n\u00edvel superior; 2) Trabalhar a organiza\u00e7\u00e3o e o esfor\u00e7o coletivo dos estudantes, em dire\u00e7\u00e3o a construir um material conciso e coerente. 3) Divulgar o material online e buscar parcerias com livrarias de universidades para a publica\u00e7\u00e3o do material impresso. 4) Treinar os estudantes para a solu\u00e7\u00e3o de problemas de f\u00edsica dos mais diversos n\u00edveis de dificuldade.<\/span><\/p>

Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia): <\/span><\/strong>O trabalho consiste no levantamento de assuntos de F\u00edsica abordados em n\u00edvel m\u00e9dio e superior de maneira ordenada, garantindo a ancoragem do conhecimento. Em seguida, s\u00e3o elaborados os textos e as quest\u00f5es, todas comentadas e com gabarito. Posteriormente, toda a apostila \u00e9 revisada. Depois de todos esses processos o material e disponibilizada na p\u00e1gina do Pet F\u00edsica\/UNIFAP, assim como em todas as redes sociais do mesmo. Assim que uma apostila fica pronta, o ciclo recome\u00e7a para a cria\u00e7\u00e3o de outra. Na m\u00e9dia, lan\u00e7aremos uma apostila por semestre.<\/span>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc: <\/span><\/strong>1) Preencher lacunas de conhecimento dos estudantes na \u00e1rea da F\u00edsica; 2) Conseguir disseminar o conhecimento de F\u00edsica de ensino m\u00e9dio e superior para o maior n\u00famero de estudantes poss\u00edvel; 3) Elevar o n\u00edvel de conhecimento dos estudantes de maneira mais r\u00e1pida e efetiva e tamb\u00e9m dos acad\u00eamicos envolvidos; 4) Facilitar o trabalho dos professores, disponibilizando material de qualidade para ajudar nas aulas e atividades; 5) Tornar a aprendizagem mais significativa e duradoura para os estudantes.<\/span><\/p>

Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo: <\/span><\/strong>Reuni\u00f5es em grupo e relat\u00f3rio semestral.<\/span> <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Atividade - V\u00eddeo aulas Pet F\u00edsica-UNIFAP<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Carga Hor\u00e1ria<\/strong><\/p>

100<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data de In\u00edcio da Atividade<\/strong><\/p>

09\/01\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Data Fim da Atividade<\/strong><\/p>

22\/12\/2023<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Descri\u00e7\u00e3o\/Justificativa:<\/strong> O projeto consiste na produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo aulas de F\u00edsica tanto n\u00edvel m\u00e9dio quanto superior, ministrados pelos integrantes bolsistas e o professor tutor. As v\u00eddeo aulas ser\u00e3o postadas seguindo um cronograma mensal de 05 v\u00eddeos em playlists que seguem uma sequ\u00eancia de temas determinada pelo grupo. Estas iniciativas contribuem gradualmente para minimizar os impactos da pandemia de covid-19 e ajudam a democratizar o conhecimento, uma vez que os v\u00eddeos s\u00e3o de acesso gratuito e usam uma linguagem acess\u00edvel a todos.<\/span><\/p>

Objetivos: <\/span><\/strong>1) Desenvolver uma plataforma de v\u00eddeos que busca alcan\u00e7ar alunos de todas as classes sociais; 2) Contribuir com o processo de aprendizado de F\u00edsica utilizando de uma linguagem de f\u00e1cil entendimento; 3) Capacitar os acad\u00eamicos do grupo Pet F\u00edsica-UNIFAP para um novo cen\u00e1rio de processo de ensino.<\/span><\/p>

Como a atividade ser\u00e1 realizada? (Metodologia): <\/span><\/strong>Os autores dos v\u00eddeos ir\u00e3o criar suas aulas usando apresenta\u00e7\u00f5es de slides ou atrav\u00e9s de mesa digitalizadora. Os v\u00eddeos ser\u00e3o criados e revisados pela equipe antes de postar. A sequ\u00eancia de conte\u00fados ser\u00e1 alocada em playlists de acordo com o tema escolhido pelo apresentador do v\u00eddeo e aprovado pela equipe. Espera-se tratar de assuntos complementares e importantes \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do licenciado em F\u00edsica da UNIFAP e tamb\u00e9m complementares \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do estudante do ensino m\u00e9dio que pretende fazer vestibular.<\/span>\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Quais os resultados que se espera da atividade?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resultados \/ produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educa\u00e7\u00e3o, para a sociedade, meios para a socializa\u00e7\u00e3o dos resultados, publica\u00e7\u00f5es, etc: <\/span><\/strong>O projeto das v\u00eddeo aulas do Pet F\u00edsica-UNIFAP busca aperfei\u00e7oar aqueles que buscam um bom entendimento de como aplicar conceitos de f\u00edsica b\u00e1sica em exerc\u00edcios. O que se espera \u00e9 que de alguma forma gerar um impacto no processo de ensino aprendizado. Al\u00e9m disso, busca-se uma boa resposta do p\u00fablico alvo, acad\u00eamicos e alunos de ensino m\u00e9dio.<\/span><\/p>

Qual ser\u00e1 a metodologia de avalia\u00e7\u00e3o da atividade pelo grupo: <\/span><\/strong>Reuni\u00f5es de grupo e relat\u00f3rio semestral.<\/span> <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto Anual PET-F\u00edsica Unifap Informa\u00e7\u00f5es do Planejamento IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAP\u00c1 Grupo:  F\u00cdSICA Curso espec\u00edfico PT UNIFAP 8301517  Tutor:  MARCELO RICARDO SOUZA SIQUEIRA  Ano: 2023 Somat\u00f3rio da carga hor\u00e1ria das atividades: 500 Situa\u00e7\u00e3o do Planejamento: Homologado pelo CLAA Considera\u00e7\u00f5es finais: Neste ano manteremos as a\u00e7\u00f5es “F\u00edsicos da Alegria”, “Apostilas de F\u00edsica” e “V\u00eddeo aulas Pet F\u00edsicaUNIFAP”….<\/p>\n","protected":false},"author":3938,"featured_media":0,"parent":11,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5614","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3938"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5614"}],"version-history":[{"count":93,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5614\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5732,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5614\/revisions\/5732"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/pet-fisica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}