Aspectos epistemológicos das ciências e suas implicações para as diferentes abordagens metodológicas em saúde. Fundamentos éticos na pesquisa qualitativa. Bases teórico conceituais da pesquisa qualitativa, discutindo seu construto, validade e confiabilidade. Debates e a perspectiva de uso de mais de um método de pesquisa e a triangulação. Utilização dos desenhos de pesquisa qualitativa: estudo de caso, teoria fundamentada nos dados, etnografia, análise de discurso, análise de conteúdo, análise social, observação (participante e não participante), análise de imagens, etnografia, história oral, fenomenologia e pesquisa ação. Discutem-se as estratégias e instrumentos de coleta e análise de dados que estão relacionados a cada método de pesquisa qualitativa e, finalmente, a construção teórica dentro de estudos organizacionais a partir da pesquisa qualitativa com a instrumentalização para a elaboração da dissertação. Diretrizes éticas em pesquisas no SUS e para o SUS. Ética em Pesquisa.

Trata da estrutura e organização dos serviços de saúde e enfermagem sob a ótica das tecnologias de inovação, abordando o gerenciamento e sua relação com as demais atividades, tendo como referência as teóricas da Administração/Gerenciamento/Gestão. Estudo dos níveis de complexidade da saúde e dos serviços, com fundamento no perfil epidemiológico. Modelos de atenção e de gestão em saúde, considerando a relação público e privado; Financiamento em saúde e principais correntes de planejamento em saúde.

Aspectos conceituais da saúde coletiva. A política nacional de educação ambiental. Compreensão da saúde como um direito universal e como uma política social que contribui para a redução das desigualdades. Enfoca, o ponto de vista teórico e histórico as políticas de saúde, os determinantes e as desigualdades sociais, a atual configuração do sistema de saúde brasileiro, visualizando o Sistema Único de Saúde em articulação com os modelos de atenção em saúde no âmbito individual e coletivo. Concepção e bases legais do Sistema Único de Saúde. Princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde. A Política Nacional de Saúde Integral da População Negra. A Política Nacional de Atenção à Saúde dos Povos Indígenas. A organização dos serviços de Enfermagem nas instituições de saúde do Sistema Único de Saúde.

Discute criticamente as metodologias ativas de ensino aprendizagem no contexto da formação dos profissionais de saúde. Conceitos e fundamentos como subsídios para metodologias ativas (active learning) de ensino e aprendizagem. Ensino e Aprendizagem fundamentada em: problemas e projetos; método do caso; método cooperativo (pares); simulação; aula invertida; arco Charles Maguerez. Recursos tecnológicos para ensino e aprendizagem: jogos (em diferentes dimensões), web-games, aplicativos, entre outros. Conceitos, importância, princípios e objetivos. Aborda aspectos da Educação em Saúde como dispositivo para a construção da autonomia para o autocuidado em saúde. Analisa as propostas de Educação em Saúde, suas concepções pedagógicas e orientações políticas. Retoma os conceitos e pressupostos da educação popular em saúde com base no trabalho de grupo e comunidades. Educação permanente e educação continuada. Estabelecimento de relações entre a ação educativa e a prática do profissional de saúde na comunidade. Desafios atuais na interdisciplinaridade entre educação e saúde. Reflexão sobre a formação e a educação permanente de profissionais de saúde. Teorias pedagógicas. Papel do profissional de saúde como educador. Planejamento de programas de educação em saúde.