<\/p>\n
O Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) se justifica, principalmente, pelo aumento expressivo de matr\u00edculas de pessoas com defici\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Superior. Por essa raz\u00e3o, implica em uma demanda de aprimoramento profissional dos professores em todo o territ\u00f3rio nacional, no que se refere \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada em conson\u00e2ncia com as pol\u00edticas p\u00fablicas de inclus\u00e3o escolar e uso das tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o (TDIC).<\/p>\n
O objetivo do programa \u00e9 desenvolver processo formativo profissional que permita buscar meios para efetivar uma sociedade inclusiva, no sentido de que a escola realize metodologias inovadoras para que os estudantes do eixo da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva: pessoas com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades\/<\/strong>superdota\u00e7\u00e3o, popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, quilombola, do campo, diferentes g\u00eaneros e diversidade sexual, entre outros, possam aprimorar seu potencial e habilidades dentro do ambiente escolar e em seu pr\u00f3prio cotidiano, tanto no contexto social, familiar e profissional.<\/p>\n Para tanto, espera-se congregar pesquisadores de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior p\u00fablicas, das 5 regi\u00f5es do pa\u00eds, com hist\u00f3rico de grupos de pesquisa na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o especial e da educa\u00e7\u00e3o inclusiva e experi\u00eancia com o tema, al\u00e9m de vincular o mestrado aos diferentes setores da sociedade que t\u00eam se preocupado com a\u00e7\u00f5es inclusivas.<\/p>\n A educa\u00e7\u00e3o brasileira tem como meta que a escola b\u00e1sica se torne mais inclusiva, aprendendo a valorizar as diferen\u00e7as culturais, sociais, f\u00edsicas, religiosas, raciais e as formas diferenciadas de aprendizagem de cada estudante, proporcionando um novo fazer pedag\u00f3gico para os educadores.<\/p>\n Considerando os processos educacionais e especialmente o uso de TDIC e m\u00eddias digitais nesse processo, justifica-se a necessidade de proporcionar um processo formativo em n\u00edvel profissional que auxilie os participantes a elaborar plano e executar a\u00e7\u00f5es para a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar que permita o acesso e a perman\u00eancia dos Estudantes P\u00fablico Alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial (EPAEE).<\/p>\n O movimento pela Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva tem ganhado for\u00e7a h\u00e1 mais de 10 anos, uma vez que a legisla\u00e7\u00e3o brasileira garante a matr\u00edcula compuls\u00f3ria de crian\u00e7as e jovens com defici\u00eancia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades \/<\/strong> superdota\u00e7\u00e3o em todos os n\u00edveis e modalidades de ensino.<\/p>\n No entanto, para que este se estenda para al\u00e9m da matr\u00edcula, garantindo tamb\u00e9m a perman\u00eancia desses estudantes na escola e a oportunidade de se desenvolverem, \u00e9 necess\u00e1rio investir em forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n Assim, a forma\u00e7\u00e3o proposta ser\u00e1 articulada com a necessidade de que a escola crie uma cultura inclusiva, uma vez que a escola inclusiva n\u00e3o \u00e9 feita de boas inten\u00e7\u00f5es, mas sim de a\u00e7\u00f5es concretas e planejadas. Os profissionais precisam envolver-se em um projeto coletivo, que passa por uma reformula\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o escolar como um todo, desde o espa\u00e7o f\u00edsico, a din\u00e2mica e manejo de sala de aula, passando por curr\u00edculo, metodologia e estrat\u00e9gia de ensino, formas e crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Finalmente, justifica-se a proposta diante da necessidade emergente de se estruturarem cursos em modalidades educacionais (virtuais e\/ou semipresenciais) que possibilitem a forma\u00e7\u00e3o continuada e em servi\u00e7o dos educadores em uma perspectiva inclusiva. Diante do exposto, o oferecimento do curso de Mestrado Profissional visa primordialmente construir uma cultura inclusiva para que sejam aprimorados os conhecimentos t\u00e9cnicos, pedag\u00f3gicos e cient\u00edficos e trabalhar positivamente com as diferen\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Programa de Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva O Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) se justifica, principalmente, pelo aumento expressivo de matr\u00edculas de pessoas com defici\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e Superior. 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