{"id":418,"date":"2019-11-10T20:44:56","date_gmt":"2019-11-10T20:44:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/profhistoria\/?page_id=418"},"modified":"2019-11-24T22:22:31","modified_gmt":"2019-11-24T22:22:31","slug":"ii-encontro-de-ensino-de-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/profhistoria\/eventos\/ii-encontro-de-ensino-de-historia\/","title":{"rendered":"II Encontro de Ensino de Hist\u00f3ria"},"content":{"rendered":"

II Encontro de Ensino de Hist\u00f3ria \u2013 ProfHist\u00f3ria – UNIFAP<\/strong><\/p>\n

Dias 04, 05 e 06 de dezembro de 2019<\/p>\n

Universidade Federal do Amap\u00e1 \u2013 Marco Zero<\/p>\n

\u00c9 com muita satisfa\u00e7\u00e3o de informamos a realiza\u00e7\u00e3o do II Encontro de Ensino de Hist\u00f3ria \u2013 ProfHist\u00f3ria – UNIFAP.  O Encontro visa fomentar o di\u00e1logo e a aproxima\u00e7\u00e3o entre a Educa\u00e7\u00e3o Superior e a Ensino B\u00e1sico atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o de pesquisadores, docentes do ensino fundamental e m\u00e9dio, estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de interessados\u2215as na \u00e1rea.<\/p>\n

1.Cronograma geral:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
 <\/td>\n04\u221512\u22152019<\/td>\n05\u221512\u22152019<\/td>\n06\u221512\u22152019<\/td>\n<\/tr>\n
Manh\u00e3<\/td>\nCredenciamento<\/p>\n

 <\/td>\n

Credenciamento<\/p>\n

 <\/p>\n

Minicurso<\/p>\n

 <\/td>\n

Credenciamento<\/p>\n

 <\/p>\n

Minicurso<\/p>\n

 <\/td>\n<\/tr>\n

Tarde<\/td>\nRelatos de Experi\u00eancia no Ensino B\u00e1sico.<\/p>\n

 <\/td>\n

Simp\u00f3sios Tem\u00e1ticos<\/td>\nSimp\u00f3sios Tem\u00e1ticos<\/td>\n<\/tr>\n
Noite<\/td>\nConfer\u00eancia de abertura<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cHist\u00f3ria do ensino de hist\u00f3ria: por que(m) e para que(m)?\u201d<\/em><\/p>\n

Dra. Margarida Dias de Oliveira (UFRN)<\/p>\n

 <\/em><\/td>\n

Lan\u00e7amento de Livros<\/p>\n

 <\/p>\n

Relatos de Experi\u00eancia no Ensino B\u00e1sico.<\/p>\n

 <\/td>\n

Confer\u00eancia de Encerramento<\/p>\n

 <\/p>\n

“Livro did\u00e1tico, por que n\u00e3o?\u201d<\/em><\/p>\n

Prof. Dr. Kazumi Munakata (PUC-SP)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

O cronograma completo ser\u00e1 divulgado em breve.<\/em> <\/p>\n

 <\/p>\n

2.Normas para o envio de resumo para apresenta\u00e7\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o oral:<\/strong><\/p>\n

O resumo deve conter no m\u00ednimo 150 e no m\u00e1ximo 300 palavras, sem par\u00e1grafos e sem cita\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas. Informar no m\u00ednimo tr\u00eas palavras-chave. Prepare o trabalho em um editor de textos Word com fonte Times New Roman, tamanho 12, espa\u00e7amento entre linhas 1,5 em todo o texto, papel tamanho A4, margens superior e esquerda 3,0 cm, inferior e direita de 2,0 cm. O resumo pode ser escrito em portugu\u00eas, espanhol ou ingl\u00eas. O t\u00edtulo deve ser escrito com letras mai\u00fasculas e em negrito (exceto nomes cient\u00edficos, que devem ser em it\u00e1lico). E-mail: informar e-mail dos autores e v\u00ednculo institucional. As propostas de comunica\u00e7\u00e3o devem ser enviadas por email com o t\u00edtulo “Submiss\u00e3o de comunica\u00e7\u00e3o oral” at\u00e9 o dia 22 de novembro de 2019 para: profhistoriaunifap@yahoo.com<\/a><\/p>\n

N\u00e3o ser\u00e3o cobradas taxas.<\/p>\n

3.Normas para inscri\u00e7\u00e3o de ouvintes: <\/strong><\/p>\n

Enviar nome completo por email com o t\u00edtulo “ouvinte” para: profhistoriaunifap@yahoo.com<\/a><\/p>\n

N\u00e3o ser\u00e3o cobradas taxas para emiss\u00e3o de certificado digital. <\/p>\n

4.Normas para inscri\u00e7\u00e3o em minicurso: <\/strong><\/p>\n

Enviar nome completo por email com o t\u00edtulo “Inscri\u00e7\u00e3o Minicurso (n\u00famero do minicurso)” para: profhistoriaunifap@yahoo.com<\/a><\/p>\n

N\u00e3o ser\u00e3o cobradas taxas para participa\u00e7\u00e3o e emiss\u00e3o de certificado digital. <\/p>\n

4.1 – Minicurso 01:<\/strong> Patrim\u00f4nio Cultural: formas de apresenta\u00e7\u00e3o, formas de preserva\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

 <\/em>Prof. Dr. Almir F\u00e9lix Batista de Oliveira<\/em><\/p>\n

Vagas:<\/strong> 30 <\/p>\n

Ementa:<\/u><\/strong><\/p>\n

O patrim\u00f4nio cultural brasileiro; Os \u00faltimos 20 anos de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro; O patrim\u00f4nio cultural brasileiro e o ensino de hist\u00f3ria; O patrim\u00f4nio cultural brasileiro e o livro did\u00e1tico de hist\u00f3ria; O patrim\u00f4nio cultural brasileiro e o turismo.<\/p>\n

Objetivos:<\/u><\/strong><\/p>\n

1-Discutir como se conforma o patrim\u00f4nio cultural brasileiro;<\/p>\n

2-Analisar os \u00faltimos 20 anos de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro;<\/p>\n

3-Problematizar algumas formas de apresenta\u00e7\u00e3o e formas de preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural brasileiro.<\/p>\n

4.2 – Minicurso 02:<\/strong>  Imagina\u00e7\u00e3o espacial e ensino de hist\u00f3ria local<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Sidney Lobato <\/em><\/p>\n

Vagas:<\/strong> 30 <\/p>\n

Ementa: <\/u><\/strong><\/p>\n

O que pode significar \u201clocal\u201d no ensino de hist\u00f3ria local. Formas de imagina\u00e7\u00e3o espacial. Imagens e aprendizagem hist\u00f3rica. An\u00e1lises de mapas e fotografias na sala de aula. Transforma\u00e7\u00f5es na imagina\u00e7\u00e3o espacial de Macap\u00e1: temas e quest\u00f5es para o ensino de hist\u00f3ria local.<\/p>\n

Objetivos:<\/u><\/strong><\/p>\n

Familiarizar professores e estudantes com ferramentas te\u00f3ricas (pressupostos, conceitos e hip\u00f3teses) e metodol\u00f3gicas (fontes, m\u00e9todos e t\u00e9cnicas) que possibilitam a abordagem das transforma\u00e7\u00f5es espaciais locais no Ensino de Hist\u00f3ria.<\/p>\n

4.3 \u2013 Minicurso 03:<\/strong> Ensino de Hist\u00f3ria e Teatro<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. Giovani Jos\u00e9 da Silva<\/em><\/p>\n

Vagas:<\/strong> 30 <\/p>\n

Ementa: <\/u><\/strong><\/p>\n

O que \u00e9 o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal. T\u00e9cnicas do Teatro Jornal. Rela\u00e7\u00f5es entre o Teatro do Oprimido e a obra de Paulo Freire (especialmente a Pedagogia do Oprimido). Emancipa\u00e7\u00e3o, Heteronomia, Autonomia: discutindo conceitos a partir das rela\u00e7\u00f5es entre aluno\/ professor \u2013 entre o ser aut\u00f4mato e o ser aut\u00f4nomo.<\/p>\n

Objetivos:<\/u><\/strong><\/p>\n

Familiarizar professores e estudantes com ferramentas te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas sobre o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal, relacionando-a \u00e0 obra de Paulo Freire, na qual se inspira, estabelecendo interfaces com o Ensino de Hist\u00f3ria. Apresentar a proposta de Boal, emancipat\u00f3ria por excel\u00eancia, que auxilia professores e alunos a encontrar, em sala de aula, caminhos pedag\u00f3gicos que partam da heteronomia para a autonomia de pensamento-a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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