{"id":98,"date":"2018-04-15T04:28:48","date_gmt":"2018-04-15T04:28:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www2.unifap.br\/programacaonaescola\/?p=98"},"modified":"2018-04-15T23:26:34","modified_gmt":"2018-04-15T23:26:34","slug":"motivacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/programacaonaescola\/2018\/04\/15\/motivacao\/","title":{"rendered":"Motiva\u00e7\u00e3o do Projeto"},"content":{"rendered":"

O interesse em realizar o projeto Programa\u00e7\u00e3o na Escola surgiu mediante a\u00a0necessidade de profissionais que dominam a programa\u00e7\u00e3o de computadores no estado do\u00a0Amap\u00e1, e isto reflete nos cursos de tecnologia. Al\u00e9m disso, dar-se-\u00e1 pela import\u00e2ncia do uso\u00a0da programa\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas de conhecimento e faixas et\u00e1rias. Assim, o projeto busca\u00a0despertar o interesse da programa\u00e7\u00e3o em alunos da rede p\u00fablica de ensino e permite envolver\u00a0acad\u00eamicos e professores do Curso de Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u2013 CCC da Universidade\u00a0Federal do Amap\u00e1.
\nSegundo Mark Zuckerberg, criador do Facebook, em um v\u00eddeo promocional que\u00a0estimula o ensino de programa\u00e7\u00e3o nas escolas, incentivada pela Code.org (uma organiza\u00e7\u00e3o\u00a0sem fins lucrativos), diz que \u201cA limita\u00e7\u00e3o dessa \u00e1rea \u00e9 que n\u00e3o h\u00e1 gente suficiente com\u00a0treinamento e habilidade hoje em dia\u201d. Por isso, torna-se necess\u00e1rio promover o\u00a0conhecimento dos conceitos de programa\u00e7\u00e3o para a sociedade em geral.<\/p>\n

\"website_review_-_code.org_\"<\/a>
\nSendo assim, o projeto Programa\u00e7\u00e3o na Escola prop\u00f5e o ensino dos principais\u00a0conceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o de forma l\u00fadica, utilizando a linguagem Scratch (um\u00a0projeto do Media Lab, do MIT \u2013 Massachusetts Institute of Technology que ensina crian\u00e7as a\u00a0programarem), possui comandos em formato de blocos l\u00f3gicos (fazendo alus\u00e3o aos\u00a0brinquedos LEGOS), permitindo ao estudante uma melhor compreens\u00e3o dos conceitos de\u00a0programa\u00e7\u00e3o.\u00a0Al\u00e9m do mais, o projeto contar\u00e1 com um evento de culmin\u00e2ncia que propiciar\u00e1\u00a0minicursos de linguagem de programa\u00e7\u00e3o com os seguintes n\u00edveis: iniciante, intermedi\u00e1rio e\u00a0avan\u00e7ado, sendo o p\u00fablico alvo crian\u00e7as, jovens e adultos. Acredita-se que despertar\u00e1 ainda\u00a0mais o interesse em aprender e aprimorar o conhecimento obtido.<\/p>\n

Desta forma, o projeto como um todo, busca incentivar o uso da programa\u00e7\u00e3o\u00a0computacional nas diversas faixas et\u00e1rias, que de acordo com Mitchel Resnick, criador do\u00a0Scratch, relata que \u201ccodificar (programa\u00e7\u00e3o de computadores) consiste em uma extens\u00e3o da\u00a0escrita\u201d. E que a capacidade de codificar permite o indiv\u00edduo \u201cescrever novos tipos de coisas,\u00a0como por exemplo, hist\u00f3rias interativas, jogos, anima\u00e7\u00f5es e simula\u00e7\u00f5es\u201d. Assim como\u00a0acontece com a escrita tradicional, segundo Resnick, h\u00e1 fortes raz\u00f5es para que todos possam\u00a0aprender uma linguagem de programa\u00e7\u00e3o (SCRATCH, 2016).<\/p>\n

Contudo, a pr\u00e1tica dessa atividade permitir\u00e1 aprender conceitos matem\u00e1ticos e\u00a0computacionais (como vari\u00e1veis e condicionantes), bem como, desenvolver estrat\u00e9gias para a\u00a0resolu\u00e7\u00e3o de problemas, elabora\u00e7\u00e3o de projetos, e realizar trocas de ideias. Estas habilidades\u00a0s\u00e3o \u00fateis n\u00e3o apenas para cientistas da computa\u00e7\u00e3o, mas para todos, independentemente da\u00a0idade, origem, interesses ou ocupa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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