{"id":2360,"date":"2026-09-21T13:21:02","date_gmt":"2026-09-21T16:21:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/?p=2360"},"modified":"2026-09-21T13:29:25","modified_gmt":"2026-09-21T16:29:25","slug":"extensao-universitaria-curricularizacao-e-avaliacao-institucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/arquivo_doc_coord\/2360","title":{"rendered":"EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA: curriculariza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o institucional"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2362\" src=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext.jpg\" alt=\"\" width=\"1080\" height=\"328\" srcset=\"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext.jpg 1080w, https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext-300x91.jpg 300w, https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext-1024x311.jpg 1024w, https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/art_ext-768x233.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1080px) 100vw, 1080px\" \/><\/a><\/p>\n<hr>\n<p><span style=\"color: #000000\"><strong>ARQUIVOS<\/strong><\/span><\/p>\n<hr>\n<ol>\n<li><strong><span style=\"color: #ff0000\"><a style=\"color: #ff0000\" href=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/EXTENSAaO_UNIVERSIT_CURRICULARIZ_AVAL_INSTITUC.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA: curriculariza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o institucional<\/a><\/span><\/strong><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000\"><span style=\"color: #ff0000\"><a style=\"color: #ff0000\" href=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/Res_7-MEC-CNE-CES_18-12-2018_AtividadExtensao_MEC.pdf\">Res_7 MEC-CNE-CES_18-12-2018_AtividadExtensao_MEC<\/a><\/span><\/span><br \/>\n<hr>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Fonte: <a href=\"https:\/\/periodicos.ufmg.br\/index.php\/revistainterfaces\/article\/view\/51397\"><strong><span style=\"color: #0000ff\">https:\/\/periodicos.ufmg.br\/index.php\/revistainterfaces\/article\/view\/51397<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Atividades extensionistas; A\u00e7\u00f5es extensionistas, Extens\u00e3o universit\u00e1ria<!--more--><\/span><\/p>\n<h1 class=\"page_title\" style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\">EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA<\/span><\/h1>\n<h2 class=\"subtitle\" style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #000000\">curriculariza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o institucional<\/span><\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/cover_issue_2279_pt_BR.png\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-2366\" src=\"http:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/files\/2026\/09\/cover_issue_2279_pt_BR.png\" alt=\"\" width=\"309\" height=\"437\"><\/a><\/p>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"main_entry\">\n<section class=\"item authors\">\n<h2 class=\"pkp_screen_reader\"><span style=\"color: #000000\">Autores<\/span><\/h2>\n<ul class=\"authors\">\n<li><span style=\"color: #000000\"><span class=\"name\">Nat\u00e1lia Fraga Carvalhais Oliveira<\/span><span class=\"affiliation\">Universidade Federal de Minas Gerais<\/span><span class=\"orcid\"><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4956-6780\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/orcid.org\/0000-0002-4956-6780<\/a><\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000000\"><span class=\"name\">Maria Rosimary Soares dos Santos<\/span><span class=\"affiliation\">Universidade Federal de Minas Gerais<\/span><span class=\"orcid\"><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5886-8003\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/orcid.org\/0000-0001-5886-8003<\/a><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"item doi\">\n<h2 class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">DOI:<\/span><\/h2>\n<p><span class=\"value\" style=\"color: #000000\"><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.35699\/2318-2326.2024.51397\">https:\/\/doi.org\/10.35699\/2318-2326.2024.51397<\/a><\/span><\/section>\n<section class=\"item keywords\">\n<h2 class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Palavras-chave:<\/span><\/h2>\n<p><span class=\"value\" style=\"color: #000000\">Extens\u00e3o Universit\u00e1ria, Curriculariza\u00e7\u00e3o, Avalia\u00e7\u00e3o Institucional<\/span><\/section>\n<section class=\"item abstract\">\n<h2 class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Resumo<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #000000\">A curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, como parte do processo de institucionaliza\u00e7\u00e3o desse fazer universit\u00e1rio, est\u00e1 na agenda das Institui\u00e7\u00f5es de Educa\u00e7\u00e3o Superior brasileiras, em especial, das universidades, institui\u00e7\u00f5es regidas pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Em 2018, o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o tra\u00e7ou diretrizes para a extens\u00e3o e tornou obrigat\u00f3ria a sua credita\u00e7\u00e3o nos curr\u00edculos de gradua\u00e7\u00e3o, o que implicar\u00e1 em processos de avalia\u00e7\u00e3o institucional da \u00e1rea, realidade j\u00e1 consolidada na esfera do ensino e da pesquisa. Este trabalho analisa as formas de inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o no curr\u00edculo de gradua\u00e7\u00e3o e sua avalia\u00e7\u00e3o, com base na discuss\u00e3o a respeito do curr\u00edculo e do modelo de universidade e sociedade subjacentes. A investiga\u00e7\u00e3o explorat\u00f3ria sustenta-se em pesquisa documental e an\u00e1lise de conte\u00fado das diretrizes emanadas pelo Conselho e das resolu\u00e7\u00f5es institucionais das universidades federais que regulamentaram o tema at\u00e9 o ano de 2019. Os resultados evidenciam que as institui\u00e7\u00f5es t\u00eam adotado diferentes formatos para a inser\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o nos curr\u00edculos, dedicando pouca ou nenhuma aten\u00e7\u00e3o aos seus desdobramentos para a avalia\u00e7\u00e3o. Conclui-se que esse processo se encontra em andamento na maioria das universidades federais, e que, se historicamente a extens\u00e3o vem sendo silenciada na avalia\u00e7\u00e3o institucional, a sua curriculariza\u00e7\u00e3o exigir\u00e1 uma nova perspectiva e lugar.<\/span><\/p>\n<\/section>\n<section class=\"item author_bios\">\n<h2 class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Biografia do Autor<\/span><\/h2>\n<ul class=\"authors\">\n<li class=\"sub_item\">\n<div class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Nat\u00e1lia Fraga Carvalhais Oliveira, Universidade Federal de Minas Gerais<\/span><\/div>\n<div class=\"value\"><span style=\"color: #000000\">T\u00e9cnica em Assuntos Educacionais da Pr\u00f3-Reitoria de Extens\u00e3o da UFMG, Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Mestre e Doutora em Educa\u00e7\u00e3o do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o: Conhecimento e Inclus\u00e3o Social da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da UFMG.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li class=\"sub_item\">\n<div class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Maria Rosimary Soares dos Santos, Universidade Federal de Minas Gerais<\/span><\/div>\n<div class=\"value\">\n<p><span style=\"color: #000000\">Professora Associada da Universidade Federal de Minas Gerais \u2013 UFMG, Belo Horizonte, Minas<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">Gerais, Brasil. Mestre em Ci\u00eancia Pol\u00edtica e Doutora em Educa\u00e7\u00e3o com P\u00f3s-Doutorado na<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">Universidad Nacional de San Martim \u2013 Argentina, na Universidade Federal do Rio de Janeiro e<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">na Universidade Federal do Par\u00e1. Vinculada ao Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o:<\/span><br \/>\n<span style=\"color: #000000\">Conhecimento e Inclus\u00e3o Social da UFMG.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/section>\n<section class=\"item references\">\n<h2 class=\"label\"><span style=\"color: #000000\">Refer\u00eancias<\/span><\/h2>\n<div class=\"value\">\n<p><span style=\"color: #000000\">Alves-Mazzotti, A. J; Gewandsznajder, F. (1999). O planejamento de pesquisas qualitativas. In: O m\u00e9todo nas ci\u00eancias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. S\u00e3o Paulo: Pioneira Thomson.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Arroyo, D. M. P.; Rocha, M. S. P. de M. L. (2010). Meta-avalia\u00e7\u00e3o de uma extens\u00e3o universit\u00e1ria: estudo de caso. Avalia\u00e7\u00e3o, 15(2), 135-161.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Bardin, L. (2000). An\u00e1lise de conte\u00fado. Edi\u00e7\u00f5es 70, Lisboa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Bartnik, F. M. P.; Silva, I. M. da. (2009). Avalia\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o extensionista em universidades cat\u00f3licas e universit\u00e1rias. Avalia\u00e7\u00e3o, 14(2), 453-469.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Benetti, P. C.; Sousa, A. I.; Souza, M. H. N. (2015). Credita\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o universit\u00e1ria nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o: relato de experi\u00eancia. Revista Brasileira de Extens\u00e3o, 6(1), 25-32.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Boufleuer, J. P. (2009) Inser\u00e7\u00e3o social como quesito de avalia\u00e7\u00e3o da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. R. Educ. P\u00fabl. Cuiab\u00e1, 18(37), 371-382.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (1988). Senado Federal. Secretaria Especial de Editora\u00e7\u00e3o e Publica\u00e7\u00f5es. Constitui\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Federativa do Brasil. Bras\u00edlia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2001). Lei Federal 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e d\u00e1 outras provid\u00eancias. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o: se\u00e7\u00e3o 1, Bras\u00edlia, DF, p.1.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2004a). Lei Federal 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior \u2013 SINAES e d\u00e1 outras provid\u00eancias. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o: se\u00e7\u00e3o 1, Bras\u00edlia, DF, p.3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2004b). Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Comiss\u00e3o Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior. Roteiro de Autoavalia\u00e7\u00e3o Institucional: orienta\u00e7\u00f5es gerais. MEC, Bras\u00edlia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2014). Lei 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) e d\u00e1 outras provid\u00eancias. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o [da] Rep\u00fablica Federativa do Brasil, Bras\u00edlia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2016). Lei Federal 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educa\u00e7\u00e3o nacional. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o: se\u00e7\u00e3o 1, Bras\u00edlia, DF, p. 27833.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2018a) Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Resolu\u00e7\u00e3o n.07 de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extens\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei n\u00ba 13.005\/2014, que aprova o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 PNE 2014-2024 e d\u00e1 outras provid\u00eancias. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o Superior do CNE. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o: se\u00e7\u00e3o 1, Bras\u00edlia, DF, n.243, p.49-50.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Brasil (2018b). Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Comiss\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o. Portaria n\u00b0 1.350. PARECER CNE\/CES n\u00ba:608\/2018. Diretrizes para as Pol\u00edticas de Extens\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileira. MEC, CNE. Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o, Se\u00e7\u00e3o 1, p. 34.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Cappelle, V.; Nonato, S. P.; Oliveira, N. F. C.; Narcizo, E. A. (2017). Contribui\u00e7\u00f5es da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria para a Forma\u00e7\u00e3o: uma an\u00e1lise a partir do olhar dos\/as estudantes. III Congresso de Inova\u00e7\u00e3o e Metodologias no Ensino Superior, Belo Horizonte, MG.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Cardoso, M. L. (1996). Florestan Fernandes: a cria\u00e7\u00e3o de uma problem\u00e1tica. Estudos Avan\u00e7ados, 10 (26), 89-128.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Carneiro, P. C. O.; Collado, D. M. S.; Oliveira, N. F. C. (2014). Extens\u00e3o universit\u00e1ria e flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular na UFMG. Interfaces \u2013 Rev. De Extens\u00e3o, 2(3) 4-26.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Carvalho, D. B. B.; Stampa, I.; Santana, J. V. (2020). Inser\u00e7\u00e3o social nos Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Servi\u00e7o Social. Serv. Soc. Soc., 139, 415-426.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Castro, J. O. (2017). Los caminos de la extensi\u00f3n em Am\u00e9rica Latina y el Caribe. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Catani, A. M.; Oliveira, J. F.; Dourado, L. F. (2001). Pol\u00edtica Educacional, mudan\u00e7as no mundo do trabalho e reforma curricular dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o do Brasil. Educa\u00e7\u00e3o e Sociedade, 75, 67-83.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">COELHO, G. C. (2014). O papel pedag\u00f3gico da extens\u00e3o universit\u00e1ria. Em Extens\u00e3o, 13(2), 11-24.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Crocco, F. L. T.; Oliveira; N. N. P. (2023). A PERNA MAIS CURTA DO \u201cTRIP\u00c9\u201d: Sobre os desafios e dificuldades de realizar extens\u00e3o acad\u00eamica no Brasil. Interfaces &#8211; Revista de Extens\u00e3o da UFMG, 11(2), 01-324.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Deus, S. de (2020). A Extens\u00e3o Universit\u00e1ria: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o de estudante de gradua\u00e7\u00e3o. In: DEUS, S. de. Extens\u00e3o Universit\u00e1ria: trajet\u00f3rias e desafios. Santa Maria, RS: Ed. PRE-UFSM..<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Dias Sobrinho, J.. (2010). Avalia\u00e7\u00e3o e Transforma\u00e7\u00f5es da Educa\u00e7\u00e3o Superior brasileira (1995-2009): do Prov\u00e3o ao SINAES. Avalia\u00e7\u00e3o, 15, 195-224.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Dias Sobrinho, J.. (2002). Campo e caminhos da avalia\u00e7\u00e3o: a avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior no Brasil. In: FREITAS, L. C. de (org). Avalia\u00e7\u00e3o. Construindo o campo e a cr\u00edtica. Florian\u00f3polis: Insular.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Fernandes, F. (2020). A revolu\u00e7\u00e3o burguesa no Brasil. Um ensaio de interpreta\u00e7\u00e3o sociol\u00f3gica. S\u00e3o Paulo: Editora Contracorrente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Fernandes, F. (1975). Capitalismo dependente e classes sociais na Am\u00e9rica Latina. Rio de Janeiro, Zahar Editores.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Ferreira, M. S.; Gabriel, C. T.. (2008). Curr\u00edculos acad\u00eamicos e extens\u00e3o universit\u00e1ria: sentidos em disputa. ETD \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Tem\u00e1tica Digital, 9(n.esp), 185-200.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Forproex. (2019). Mapeamento da Inser\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o nos Curr\u00edculos dos Cursos de Gradua\u00e7\u00e3o das Institui\u00e7\u00f5es P\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileiras (Relat\u00f3rio Final). <a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.ufmg.br\/proex\/renex\/index.php\/documentos\">https:\/\/www.ufmg.br\/proex\/renex\/index.php\/documentos<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Forproex. (2012). Pol\u00edtica Nacional de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria. Porto Alegre: Gr\u00e1fica da UFRGS.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Forproex. (2006). Indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extens\u00e3o e flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular: uma vis\u00e3o da extens\u00e3o. Porto Alegre: UFRGS; Bras\u00edlia: MEC\/SESu.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Forproex. (2001). Avalia\u00e7\u00e3o Nacional da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria. Bras\u00edlia: MEC, SESu; Paran\u00e1, UFPR; Ilh\u00e9us (BA): UESC.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Gadotti, M. (2017). Extens\u00e3o Universit\u00e1ria: Para qu\u00ea? <a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.paulofreire.org\/noticias\/557-extensao-universitaria-para-que\">https:\/\/www.paulofreire.org\/noticias\/557-extensao-universitaria-para-que<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Imperatore, S. L. B.; Pedde, V. (2015). Curriculariza\u00e7\u00e3o da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria no Brasil: quest\u00f5es estruturais e conjunturais de uma pol\u00edtica p\u00fablica. <a style=\"color: #000000\" href=\"http:\/\/www.congresoextension.mes.gob.cu\/documentos\/CLEU%20(vf).pdf\">http:\/\/www.congresoextension.mes.gob.cu\/documentos\/CLEU%20(vf).pdf<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Imperatore, S. L. B.; Pedde, V.; Imperatore, J. L. R. (2015). Curricularizar a extens\u00e3o ou extensionalizar o curr\u00edculo? Aportes te\u00f3ricos e pr\u00e1ticas de integra\u00e7\u00e3o curricular da extens\u00e3o ante a estrat\u00e9gia 12.7 do PNE. XV Col\u00f3quio Internacional de Gest\u00e3o Universit\u00e1ria, Argentina.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Maciel, A. S.; Mazzilli, S. (2010). Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o: percursos de um princ\u00edpio constitucional. 33\u00aa REUNI\u00c3O DA ASSOCIA\u00c7\u00c3O NACIONAL DE P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O E PESQUISA EM EDUCA\u00c7\u00c3O, Caxambu-MG. www.anped.org.br.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Maciel, A. S. (2010). O princ\u00edpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens\u00e3o: um balan\u00e7o do per\u00edodo 1988-2008. (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o). Faculdade de Ci\u00eancias Humanas, Universidade Metodista de Piracicaba, S\u00e3o Paulo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Mazzilli, S. (2011). Ensino, pesquisa e extens\u00e3o: reconfigura\u00e7\u00e3o da universidade brasileira em tempos de redemocratiza\u00e7\u00e3o do Estado. RBPAE, 27(2), 205-221.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Mau\u00e9s; O. C.; Mota Jr. W. P. (2011). A nova regula\u00e7\u00e3o educacional e o trabalho docente na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira. Linhas Cr\u00edticas, 17(33), 385-402.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Moreira, A. F. (2005). O processo curricular do ensino superior no contexto atual. In: PASSOS, I. P. A.; NAVES, M. L. P (Org.). Curr\u00edculo e avalia\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior. Araraquara: Junqueira &amp; Marin.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Neves Jr, E. J.; Maissiat, J. (2021). Alternativas para credita\u00e7\u00e3o curricular da extens\u00e3o: defini\u00e7\u00f5es conceituais e an\u00e1lise normativa. Revista e-Curriculum, 19, 588-611. <a style=\"color: #000000\" href=\"http:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/curriculum\">http:\/\/revistas.pucsp.br\/index.php\/curriculum<\/a>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Autor 1 . (XXXX)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Pontes, M. P. B; Rios, M. P. C. (2021). Avalia\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria: o papel dos f\u00f3runs nacionais. Educa\u00e7\u00e3o Unisinos, 25, ISSN 2177-6210 Unisinos &#8211; doi: 10.4013\/edu.2021.251.23.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Pimentel, G. A. (2015). Universidade e Pol\u00edticas de Extens\u00e3o no Brasil do Governo Lula: per\u00edodo de 2003 a 2010. Tese (Doutorado em Ci\u00eancia Pol\u00edtica), Instituto de Filosofia e Ci\u00eancias Humanas da UFGRS, Porto Alegre.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Serrano, R. M. S. M.. (2012). Avalia\u00e7\u00e3o Institucional da Extens\u00e3o Universit\u00e1ria na UFPB: a regula\u00e7\u00e3o e a emancipa\u00e7\u00e3o. Tese (Doutorado em Educa\u00e7\u00e3o), Centro de Educa\u00e7\u00e3o, UFPB, Para\u00edba.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Sguissardi, V.; Silva Jr., J. R. (2009). Trabalho intensificado nas federais: p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e produtivismo acad\u00eamico. S\u00e3o Paulo: Xam\u00e3.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Silva, T.T. (1999). A cr\u00edtica neomarxista de Michael Apple. In: SILVA, T. T. Documentos de Identidade. Uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s teorias de curr\u00edculo. Belo Horizonte: Aut\u00eantica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000\">Sim\u00f5es, M. A. S. C. (2016). A avalia\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o universit\u00e1ria nas Universidades Federais da Bahia. Tese (Doutorado em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o), Instituto de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade do Minho.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ARQUIVOS EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA: curriculariza\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o institucional Res_7 MEC-CNE-CES_18-12-2018_AtividadExtensao_MEC Fonte: https:\/\/periodicos.ufmg.br\/index.php\/revistainterfaces\/article\/view\/51397 Atividades extensionistas; A\u00e7\u00f5es extensionistas, Extens\u00e3o universit\u00e1ria<\/p>\n","protected":false},"author":205,"featured_media":2362,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[78,15],"tags":[],"class_list":["post-2360","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","category-noticias","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/users\/205"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2360"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2367,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2360\/revisions\/2367"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2362"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2360"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2360"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www2.unifap.br\/prosear\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2360"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}