Apresentaremos uma experiência vivida na disciplina Estágio Supervisionado no curso de licenciatura em artes visuais da universidade Federal do Amapá. Consiste discutir três pontos: Problematizar os percursos de formação e interação sócio cultural de como aprendemos e nos tornamos professores. Segundo, descrevemos a vivência de montar uma exposição de arte considerando processos relacionados a diversidade, especialmente questões da acessibilidade cultural de pessoas com deficiência com a arte e por fim, apontar algumas reflexões que vislumbre um ensino de arte mais plural se destacando pela interação com a vida vivida.
