Disciplina IV – Design Instrucional

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Ementa: Avaliar a ergonomia de interface de materiais educacionais a partir do reconhecimento de características básicas para sua utilização em atividades de aprendizagem; Fazer a seleção de objetos de aprendizagem e utilizá-los em consonância com as abordagens pedagógicas adotadas; Projetar atividades que explorem a interação como principal mecanismo de aprendizagem; Construir objetos de aprendizagem interativos; Avaliar jogos educacionais do ponto de vista pedagógico e utilizá-los em atividades de aprendizagem.

Bibliografia:

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Gurgel, Teresa Cristina Motta. Processo para Avaliação de Interfaces de Softwares Educacionais. Em Oficina sobre Design e Avaliação de Interfaces para Ambientes Educacionais, Anais do Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC 2004). Curitiba, 17-20 Outubro 2004. Disponível em: http://www.ime.uerj.br/~raquel/wied/ihc2004/TGurgel.pdf

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Moran, José. Como utilizar as tecnologias na escola. (2007). Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/utilizar.htm. Texto faz parte do livro do autor: A educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá (Papirus, 2007, p. 101-111)

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Preece, J., Rogers, Y., Sharp, H. Design de Interação. Além da Interação Humano-Computador. Porto Alegre, RS: Bookman. 2005.

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Rocha, H. V. da, Baranauskas, M. C. C. Design e Avaliação de Interfaces Humano-Computador. São Paulo: UNICAMP, 2000.

Tarouco, L. M. R., Roland, L., Fabre, M. C. J. M., Konrath, M. L. P. Jogos Educacionais. Revista Renote – Novas Tecnologias na Educação. Março/2004 – Vol.2 Nº1. Disponível em: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/mar2004/artigos/30-jogoseducacioanis.pdf

Wooldridge, M. (2002) An introduction to multiagent systems. Chichester: J. Wiley,   2002. 348 p.

Bibliografia Complementar:

A ser selecionada pelo professor.