Informes

A V Pesquisa Nacional de Perfil dos Graduandos das IFES, realizada pelo FONAPRACE e ANDIFES, busca conhecer o perfil dos graduandos no Ensino Público Superior do Brasil. Segundo a Pró-Reitora de Graduação da UNIFAP, Daize Wagner, esta pesquisa é um importante instrumento na busca da ampliação dos recursos do Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES). O formulário ficará disponível até o dia 07/07/2018 e os alunos da Educação do Campo podem acessar a página da pesquisa ao entrarem no SIGAA ou diretamente pelo endereço eletrônico www.perfil.ufu.br/2018/questionario/.

Lançado edital do processo seletivo específico para ingresso no Curso de Licenciatura em Educação do Campo: ênfase em Agronomia e Biologia, do Campus Mazagão (PSE/LEdoC-2018.2). Serão 40 vagas destinadas a pessoas sem formação no Ensino Superior, com o Ensino Médio ou equivalente concluído e que atendam a um dos seguintes perfis: a) professor em efetivo exercício dos anos iniciais do Ensino Fundamental, lotado na rede de ensino em área rural; b) populações do campo em geral, como: ribeirinhos, pescadores, agricultores familiares, assentados, filhos (as) de assentados ou pessoas com vínculo direto com os Projetos de Assentamento da Reforma Agrária, extrativistas, indígenas, atingidos por barragens, quilombolas ou outras populações campesinas.

O edital e seus anexos encontram-se na página eletrônica do DEPSEC/UNIFAP (www.unifap.br/depsec), onde serão realizadas as inscrições, que vão de 28/06 a 09/07/2018.

O projeto “Identificação de Plantas Alimentícias Não Convencionais e Plantas Medicinais em três escolas da Reserva Extrativista Rio Cajari, Sul do Estado do Amapá”, sob a coordenação do professor Galdino Xavier, foi aprovado no Programa Rede Ciências, da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amapá (FAPEAP). A Chamada Pública n. 006/2017/FAPEAP buscava selecionar projetos de iniciação científica, em nível de graduação, visando despertar vocações científicas e/ou tecnológicas e integrar instituições de ensino superior e de pesquisa com o ensino básico. O projeto conta ainda com o apoio dos docentes Débora Mendes, Marlo dos Reis e Mellissa Sobrinho, e dos discentes Alcidete Moraes (bolsista) e Adivair Ribeiro (voluntário), todos da UNIFAP/MZG.

Resultado final